再在本版继续“打扰”大家了(第一楼更新)

vacuum_6

生命的取向和机缘是多面的。学不学中文，这是每个家庭每个孩子自己的选择。
如幻 发表于 2009-4-9 11:41

看来你还是坚持只有读经才叫学中文，那我看也没什么好讨论的了。

冷冰冰

１。是不是每个孩子都应该读经。
２。是不是不懂也应该读，
３。现代语文教学是否象这位王教授说的那样一无是处。
４。读经是否是学习中文的唯一出路。
５。在德国是否应该让孩子融入德国教育体系比学习中文重要。
vacuum_6 发表于 2009-4-9 13:08

1，读一读没什么坏处啊，如果小朋友不是特别抵触的话。三字经我就觉得蛮好，可以当儿歌。不过里面有些过时的负面的，我是不会教给甜瓜的。
2，这个才是真正的分歧所在。举个例子，我女儿甜瓜听中文儿歌比如采蘑菇的小姑娘，会跟着唱，尽管歌词的意思她也不懂。但是她就记住了。几个月后看到超市里的蔬菜问我买的什么，我说是蘑菇，她马上就想起了采蘑菇的小姑娘并唱了起来。这个例子是想支持如幻的说法：现在不懂，但是记忆力好，可以记下来，以后时机到了，有父母老师等的引导，孩子们会明白的。
3，我也没看过如幻贴的那些长篇大论，汗一下。如果王博士那样说，我觉得过了些。
4，不是。我让甜瓜读三字经只是怕她以后不懂中文，跟父母写email都用德文。
5，当然！如果我的孩子一直在德国接受教育的话，我希望她跟其他小朋友一样，不要有任何特殊的地方。但是学习中文与德国的教育并不冲突啊。德国的中小学下午那么多的兴趣班时间。

敏颀

要不要学习中文，跟要不要读经是完全两个概念，学习中文，了解中国文化是要她在精神上有归属感，没有归属感很可怕，而且年纪越大约可怕，在德国长大的小孩，或者说在非中文环境下成长的孩子能不能在文化上认祖归宗，家长起到很大的引导作用，但最终还是在于孩子的自己选择，家长可以坚持，但是不能执拗。

用前面不爱吃菜的例子来说，这个不可以以每天布置吃五颗胡萝卜的任务来改变他的饮食习惯，不管你怎么精心烧制这五棵胡萝卜，也不管它有多营养。我们也不可以精神鸦片，父母及其他阿姨都来，哇你好乖，可以吃胡萝卜了，你是最聪明的小孩，将来一定很棒，别人都吃不了，你却可以。。。。。。确实有可能着孩子机械的吃着吃着自己也认为自己真的是爱吃胡萝卜了，但是她会长大,会思考。对于不理解的东西，死记硬背，就算倒背如流，不知其意，不能思考，就跟一块硬盘一样，容量再大也没有处理能力。

中国文化的载体太多太多，儒家经典，就是诸多蔬菜里的一棵胡萝卜，还有青椒茄子扁豆呢，读经来对于中文学习是很好的入门，但不是唯一一扇门。再好的东西，一旦具有排他性，就让他的魅力大减

DLIII

1，读一读没什么坏处啊，如果小朋友不是特别抵触的话。三字经我就觉得蛮好，可以当儿歌。不过里面有些过时的负面的，我是不会教给甜瓜的。
2，这个才是真正的分歧所在。举个例子，我女儿甜瓜听中文儿歌比如采蘑菇 ...
冷冰冰 发表于 2009-4-9 13:28

同意这个， 我会试着把一些中文歌谣， 教给孩子读， 琅琅上口， 没有负面意义， 意思也比较容易为孩子理解就行。 可能是有名的古文经典， 可能是乐府歌辞， 也可能是简单的唐诗宋词， 更多可能是我自己小时候学会的儿歌， 还有可能是我自己的发明创造。

比如：　妈妈妈妈我爱你，　就象老鼠爱大米。　
比如：　懒懒宝宝去旅游，　妈妈的教导记心头，　还有爸爸的信用卡，　别忘记塞口袋里头。　

大家别笑。