协奏未来,AI辅助下的幼儿音乐创作教学新探--龙湾区国科温州第二幼儿园AI音乐创作培训活动

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作者：微信文章


























协奏未来，AI辅助下的

幼儿音乐创作教学新探

龙湾区国科温州第二幼儿园AI音乐创作培训活动



每一次探索

都是向未知的提问
每一次尝试

都是思维与灵感的碰撞
每一次聆听

都是科学遇见艺术的回响。



     当AI时代与幼儿教育悄然交汇，我们不禁思考：科学游戏能否“唱”出来？旋律创作能否像实验一样充满探究？近期，龙湾区国科温州第二幼儿园开展了一场别开生面的园本培训——《SUNO：AI时代的音乐创作发展》。本次培训不仅是技术的引入，更是一次教育理念的融合实践。我们以“科学游戏”为基，以“AI音乐”为桥，开辟科学艺术融合新路径。





「 第1章 」



理念引领，当科学游戏“唱”起来

     培训从一句提问开始：“我们能否像做科学实验一样‘创作’一首歌？”
     这不仅是技术的尝试，更是一次教育方法的革新。此次引入AI音乐工具SUNO，正是为了打破学科边界，让幼儿在“听、创、探”中感受科学与艺术融合的魅力。







      音乐制作人、作曲人吴智渊老师作为主讲人，从音乐的发展历程切入，梳理了从物理时代、数字时代到AI时代的演变。他特别强调：AI不是取代创造，而是拓展表达的工具，正如科学实验中的仪器，帮助我们看见看不见的世界。



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「 第2章 」



解构与共创，

从游戏故事到旋律生成共谱新乐章







     在“歌曲结构密码”环节，老师们带来了幼儿在科学游戏中的真实片段：
     中一班周自然小朋友在智能种植角拿着放大镜观察时问到：“豆苗怎么长歪了？”











     吴老师现场示范，如何将充满童趣的“游戏故事”转化为歌词，再通过SUNO生成旋律。原来，一段关于“种子发芽”的观察，可以变成轻快生长的钢琴曲。

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「 第3章 」



探究与实操，成一次“音乐生成实验”

     老师们开展了一场完整的“音乐生成实验”。

     提出问题：为“植物向光性”这一科学现象创作一首歌，应该是怎样的情绪？

     猜想设计：填写“实验记录单”，明确歌词关键词、风格、预期效果。

     操作观察：输入提示词，多次生成，对比不同版本之间的差异。

     比较优化：调整变量（如加入“神秘的”“跳跃的”等形容词），再次生成，观察音乐如何随之变化。

     在这个过程中，老师们亲身体验了“输入—生成—聆听—优化”的完整流程。









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「 第4章 」



学习与感悟，教育者也是探索者

     活动结束后，老师们在交流中碰撞出许多教育灵感。



      原来音乐和科学一样，都是有结构的、可调试的。以后带孩子玩声音游戏，我也可以问：‘如果我们把节奏调快，会不会像奔跑的小马？’

      AI让创作变得可触达。哪怕没有音乐基础，我们也能和孩子一起成为‘小小作曲人’，这是教育公平的一种体现。





     最打动我的是‘过程即探究’。孩子不在乎歌有多完美，他们在乎的是——我的想法被听见了，而且变成了声音。

      这不仅是学工具，更是学思维。如何在活动中融入变量意识、迭代意识，是我接下来要努力的方向。









     通过本次培训活动的深入，教师们在科学游戏中使用AI作曲有了新的认识高度，我园将以此为契机，不断开辟在“科学＋”领域内的新路径，推动每个孩子的核心素养的形成与发展。





编辑：周倩倩

初审：教科室

终审：园长室