AI正在为孩子解锁“学习新版本”——县进修学校在岱小开展生成式AI融合应用课堂观摩研讨活动

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作者：微信文章


AI赋能课堂

科技助力教育



生成式AI融合应用课堂













AI赋能课堂

为进一步探究生成式AI在小学数字化教学中的融合应用，探讨生成式AI多场景应用效果并形成可推广的案例，连江县教师进修学校组织县信息技术指导小组成员、部分县骨干教师在东岱中心小学开展生成式AI融合应用课堂观摩研讨活动。

《喜爱的玩具》





AI







“老师，她夸我观察得仔细！”

一位二年级的学生兴奋地举起手。就在刚才，她写完自己最喜爱的玩具后，屏幕上的“AI学习伙伴”立刻送上了专属点评：“你用‘圆滚滚’来形容小熊的肚子，真形象！”

这发生在林烟芳老师的《喜爱的玩具》写话课上。





在这里，AI不是遥远的概念，而是每个孩子身边的“写作教练”。它用最快的速度，对孩子们的每一句童言稚语给出反馈。这种即时正向的激励，让写作变成了一场期待被夸奖的游戏，孩子们的眼眸里，闪烁着被看见的光芒！

以AI为舟讲好感恩故事





感恩







而在另一堂课里，詹顺泰教师让AI变身成为 “游戏设计师” 。

“技术赋能情感，游戏承载教育”的理念，在这里落地为一个个引人入胜的挑战。学生不是为了“学”而学，而是为了“赢”而学。在闯关过程中，将东岱中心小学的特色感恩教育与课堂自然沉淀，合作主动发生，情感深度融入。



   



研讨聚焦：AI与教学融合







课后，进修校电教室林娟副主任主持了研讨会。林烟芳老师、詹顺泰老师分别从教学设计、技术应用和课堂实效等方面，详细分享了各自在数字化教学中融合AI的实践与反思。







在随后的研讨环节，东岱中心小学蒋后强校长说：“今天这两堂课，让我们看到了AI不是飘在空中的概念，而是可以扎实落地、服务师生的工具。它所带来的课堂结构变化和学生学习状态的提升，是革命性的。学校将全力支持这方面的探索，希望老师们大胆尝试，将‘AI赋能’从观摩课的特效，转变为常态课的实效。”

进修校黄春云主任对两节课给予了高度评价，并从专业角度指出：“生成式AI不仅仅是炫技的工具，其核心价值在于为课堂教学带来了‘生产力式’的变革。它能够充当‘一对一’的助学伙伴，实现规模化因材施教；也能作为教师的‘智能备课助手’，提升教学设计的效率与创意。今天我们看到的即时评价和沉浸式游戏课堂，正是AI赋能教学流程重构、优化学习体验的生动体现。下一步，我们需要系统梳理和提炼这些宝贵的实践经验，形成可复制、可推广的成熟案例与模式，推动生成式AI在我县小学教学中更深层次、更广范围的应用。”



结语： 教育，正走向一个更智能、更温暖的未来。而我们，正在现场。

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图文编辑：詹顺泰

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内容审核：叶 奋

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