课题论证开新局,AI助力幼教兴——市直幼教育集团《运用AI倾听助手支持幼儿深度开展自主游戏的实践研究》课题开题线上论证会圆满落幕

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作者：微信文章

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课题论证开新局

   AI助力幼教兴


  
     为探索AI技术与幼儿自主游戏深度融合的新路径，助力幼教高质量发展，10月18日上午9:00至11:10分，市直幼教育集团《运用AI倾听助手支持幼儿深度开展自主游戏的实践研究》课题开题线上论证会顺利召开。



     本次论证会依托腾讯会议平台开展，课题组负责人及全体成员、中国发明协会学前创新教育分会课题管理办公室负责人、论证会特邀嘉宾、新疆结队园园长与教师代表，以及集团执行园长、教师代表相聚云端，共同为课题研究擘画方向、凝聚共识。



致辞明方向 阐明论证意义


     开题论证会伊始，课题负责人、市直幼教集团副园长王黎发表致辞。她首先对中国发明协会学前创新教育分会打破地域限制、搭建云端学术交流与课题支持平台的举措表示衷心感谢。     随后，王园长简要介绍了受邀论证会委员的专业背景与学术专长，并清晰阐明此次论证会的重要意义与核心目的。她强调，本次线上论证会将充分依托云端沟通的便捷优势，借助专家团队的“云端把脉”，精准优化课题研究框架，确保研究方向兼具科学性与前瞻性、研究路径具备可操作性，为课题后续落地实践、高效推进筑牢坚实基础。

主持定流程 明确评审环节


     论证委员会主任委员卢长娥主持本次课题评审工作，她简要介绍了开题论证会的整体流程，从课题汇报、专家质疑论证，到现场评价、园长表态，再到总结发言，各环节衔接清晰、重点突出，为论证会高效、有序推进提供了明确指引。



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汇报详剖析 多维阐述课题

     课题负责人、泉山湖分园执行园长李彩借助PPT云端共享功能，围绕课题核心内容进行专题汇报。



     汇报中，李园长聚焦当前幼儿自主游戏开展中教师观察与支持的痛点问题，直观剖析课题研究的现实价值；随后从“课题界定”“理论依据”“研究目标”“研究对象”“研究内容”“实施保障”“预期成果”“研究过程”“研究方法”等维度，系统拆解课题整体设计，不仅让参会人员清晰感知课题的专业性与可行性，更完整呈现了课题研究的全景蓝图。

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论证献良策 优化研究路径

     在随后进行的论证委员会质疑与论证环节中，三位委员充分发挥专业优势，从课题的理论逻辑、实践可行性等维度展开深度剖析，在提出建设性疑问的同时，同步给出科学指导，助力课题进一步完善研究思路。



     张骏教授充分肯定本课题在创新视角与专业设计上的亮点，认为其聚焦的AI技术应用，对赋能教师角色转型、促进教师专业发展具有重要现实意义。同时，他围绕“深化研究意义与背景”“提升研究价值”“明确理论、实践、育人三大目标方向”“加强案例效果分析”“完善教师专业能力诊断”“优化课题组成员培训”等方面，提出具体优化建议，为课题研究“提质”指明方向。

理论意义与价值：建议更聚焦地论述，例如明确与“支架式教学”理论的对话关系；将研究目标从验证工具效果提升至构建AI赋能深度游戏发展的理论模型，以体现研究的深度。

研究目标与内容：建议研究目标应区分理论、物化（形成实践方案/手册）和育人（促进教师专业成长）三个层级，并对研究内容提出具体化建议，侧重于过程性数据分析和师生互动机制的探究。

研究方法：强调了研究方案的严谨性和具体性，建议增加前测以保证实验组与对照组起点公平、开发并使用标准化的观察量表，并利用数据分析软件处理数据，使研究方法从“清单式”变为“精细化”。



     曹丽委员结合线上共享的AI技术应用案例与幼儿园教学实际，深入分析AI在实践应用中与教师工作可能存在的衔接问题。她强调，课题研究需严格遵循学术规范性，以国家相关幼教政策与研究背景为依据，确保研究真正赋能幼教质量提升、助力幼儿全面发展；并从“保障教育教学可持续性”“兼顾研究全面性”“建立动态反馈机制”“增强情境适应性”“完善成果评价体系”“拓展推广应用范围”“制定预案调整方案”等方面，为课题落地提供实操性建议。

AI工具应用：指出了AI工具需解决多场景、多节点同步记录的现实问题和伦理问题，并建议结合最新教育政策论述研究背景。

研究深化：建议课题组关注AI助手在其他教学活动中的拓展应用潜力，并探讨建立动态反馈机制来优化系统性能。



     论证委员会主任委员卢长娥聚焦课题研究核心环节，围绕“构建科学的测量指标体系”“优化应对策略调整流程”“推动AI捕捉数据与教师观察、专业判断深度结合”等关键点展开阐述，强调研究需兼顾技术客观性与教育主观性，确保研究成果更具实践指导意义。

实验设计：强调必须进行前后测，以确保实验前后在统计上没有差异，这是保证实验有效性的前提。

核心问题：着重剖析了数据采集的可行性，如确保实验组与对照组，以及现场环境中，AI和教师两方均能公平、及时、全面地记录幼儿的言行数据。



评价定基调  肯定研究价值



     论证环节结束后，论证委员会成员通过线上闭门会议形式进行合议，随后由主任委员卢长娥在线代表委员会发言，充分肯定《运用AI倾听助手支持幼儿深度开展自主游戏的实践研究》课题的研究价值与可行性。

     她指出，课题选题紧扣时代需求、聚焦幼教痛点，研究设计完整、思路清晰，在AI与幼教融合领域具有较强的探索意义，同意课题正式开题，期待研究团队深耕细作，收获丰硕成果。

表态表决心 全力推进研究


     针对专家提出的建议与论证委员会的评价，课题负责人、泉山湖分园执行园长李彩作表态发言。她表示，课题组将认真梳理专家建议，进一步优化研究方案，明确分工、细化步骤，以严谨的科研态度、扎实的实践行动推进课题研究，确保按时、高质量完成研究任务，形成可推广、可复制的研究成果，为集团乃至区域幼教发展贡献力量。



指导强信心 助力课题推进


     中国发明协会学前创新教育分会课题管理办公室负责人夏宇虹在会上发言，她对市直幼教集团积极开展AI赋能幼教创新研究的举措表示赞赏，并承诺分会将持续为课题研究提供资源支持与专业指导，希望课题组以此次开题为起点，深耕实践、大胆创新，打造学前教育领域AI应用的优质案例。  

总结凝共识 明确后续方向



     最后，课题负责人、市直幼教集团副园长王黎作总结发言。她对中国发明协会学前创新教育分会课题管理办公室负责人夏教授的前期协调准备和论证会各位专家的专业指导表示感谢。同时对课题组提出要求：一是要充分吸收专家建议，尽快完善研究方案；二是要注重研究过程的规范性与数据的真实性，确保研究质量；三是要加强团队协作与成果梳理，推动研究成果及时转化。她强调，集团将全力支持课题研究，期待通过该课题的实践，为幼儿自主游戏赋能、为教师专业成长助力，推动集团幼教工作再上新台阶。



     课题论证开新局，AI助力幼教兴。此次线上开题论证会的圆满落幕，不仅展现了跨地域学术交流的高效与便捷，更为《运用AI倾听助手支持幼儿深度开展自主游戏的实践研究》课题明确了研究方向、凝聚了研究共识。接下来，课题组将以此次线上论证为契机，扎实推进研究工作，探索AI技术赋能幼教的新路径，以科研创新推动教育质量提升，书写市直幼教育集团高质量发展新篇章。

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编辑：程丽

初审：李彩

复审：王黎

  终审：孙明霞