AI 检测引发教育信任危机:澳大利亚天主教大学的困境与出路

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作者：微信文章
AI 检测引发的教育信任危机


AI 的普及在教育领域掀起了波澜，澳大利亚天主教大学正面临着一场信任危机。该校基于 AI 系统的检测结果，错误地指控大学生在作业中使用 AI 作弊，严重削弱了教授与学生之间的信任。一名叫玛德琳的学生在实习和申请岗位期间收到“学术诚信问题”邮件，被指控使用 AI 作弊。大学指控迅速，但撤销缓慢，她等了六个月指控才被撤销，这也影响了她获得毕业生岗位。
AI 作弊指控数量惊人


澳大利亚天主教大学在 2024 年报告了近 6000 起涉嫌作弊事件，约 90% 与 AI 有关。不过，副校长塔尼娅・布罗德利称这些数字“被大幅夸大”。随着 AI 在全球学校和大学的快速普及，学生利用 AI 完成作业或生成论文的速度更快，这使得学校对学生作业的监管变得更加困难，也让教授和学生之间的信任变得更加脆弱。
学校对 AI 态度矛盾


学校对 AI 的态度充满矛盾。一方面，学校引入 AI 工具，甚至与 AI 公司合作；另一方面，又警告学生使用不当可能算作弊。在学术程序中，本应由学校举证的责任被反转，学生需提供大量手写和打字笔记、网络搜索历史来证明自己未使用 AI 工具。这让学生陷入两难境地，不配合可能要重修课程，配合又感觉个人隐私被侵犯。
AI 检测工具的局限性


大学使用的 Turnitin AI 检测器存在明显局限性。该工具虽长期用于查重，但网站提醒其“不得作为采取不利行动的唯一依据”。一名护理学生的论文几乎整篇显示为蓝色，据称 84% 是 AI 写的，但这显然是不准确的。意识到问题后，澳大利亚天主教大学在今年 3 月停止使用该工具，不过很多案件的调查仍不及时。
如何重建教育信任？


AI 在教育领域的应用已不可逆转，学校需要重新审视对 AI 的态度和使用方式。如何在利用 AI 提高教学效率的同时，保障学生的权益，重建教授与学生之间的信任，是亟待解决的问题。学校应制定更加合理的规则，明确举证责任，避免让学生承担过多不合理的负担。大家认为学校应该怎么做才能更好地应对 AI 带来的挑战呢？欢迎在评论区留言讨论。

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