AI赋能优质科学课:《种子里孕育着新生命》当 AI 对话生命科学,种子里的“生命密码”可以这样破解!

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作者：微信文章
转自宝安小学科学教研




种子里孕育着新生命

授课教师：深圳市南山实验教育集团荔林小学

陈丹骅



在神奇的植物王国中，种子是许多植物新生命的开始。今天，让我们一同走进深圳市南山实验教育集团荔林小学陈丹骅老师的科学课堂，看看AI技术如何解码种子奥秘，赋能科学素养生长！




课

堂

实

录

1. 课程导入：从生活经验到科学问题的聚焦



课堂伊始，陈老师以生活中熟悉的种子图片点燃学生学习的热情，同学们积极分享自己日常生活中关于种子的发现。陈老师根据学生回答，巧妙地由种子的多样性，聚焦到对种子具有的共同结构的研究，锚定本课核心问题。学生通过点阵笔手绘猜想并实时上传至智慧平台，平台系统高效、直观地生成了全班学生的猜想图谱。这种数据可视化手段不仅直观呈现个体思维差异，更进一步激发了群体的探究动力。

2. 智能探究：AI赋能下的深度解构之旅



在解剖种子的基础上，陈老师给学生提供了AI科技辅导员帮助他们深入探索种子的奥秘。AI科技辅导员能根据学生的问题及时提供相关的信息，学生在与 AI 交互中获取精准的知识支持，促进概念的主动建构。这种个性化的学习体验，让同学们更加积极主动地参与到科学探究中，享受探索知识的乐趣，极大地提高了学习效果。

3. 集体研讨：从差异碰撞到共识建构





经过小组的深入探究，同学们带着自己的发现和疑问进入班级研讨环节。陈老师通过数据平台及时调取、呈现学生的探究结果，在大家的共同探讨下，逐渐形成了较为完整的种子结构模型图。数字人“达尔文”的加入延展了课堂探究的边界，通过与数字人的有效互动，同学们进一步完善了种子的结构模型，同时也体验到了与智能科技协同学习的乐趣。

4. 拓展延伸：埋下长周期探究实践的“种子”



最后，陈老师在班级探究实践系统平台上发布了单元长周期探究实践任务，支持学生的自主探究能力与持续观察习惯的培养，为AI赋能下课外探究实践的开展提供了参考路径。



教

学

亮

点

这堂课最大的亮点是 AI 技术与科学探究深度融合。从课程导入时激发同学们的探究欲，到自主探究中作为强大的个性化学习工具，AI 技术贯穿始终，打破了传统教学在时空上的限制，为同学们提供了丰富的学习资源和多样化的学习方式，使学生亲历了一场从“结构发现”到“科学思维生长”的探索之旅，有效促进了科学素养的生长。