中文课，可能是选对了

明瑞明茜

作为一个在德国生活了快十年的华裔妈妈，我家老大五岁中文混英文说，视频时我爸妈总抱怨 “听不懂外孙说啥”，那段时间我急得到处找中文课，试了三四家后定了米团，到现在学了快两年，真心觉得选对了。
最初打动我的是试听课的细节。老师没一上来就教认字，而是拿了本绘本《小老鼠的秋天》，用动画形式拆成小故事，问孩子 “松鼠为什么要藏松果呀？” 我家娃平时对中文兴趣不大，那天居然追着老师问 “后来呢”，结束时还主动说 “妈妈，我还想和这个老师玩”。后来才知道，他们的课程设计里有个 “场景浸润” 的理念，比如学 “家庭” 主题时，会让孩子画自己的家人并用中文介绍，还会连线国内的小朋友做搭档，我家娃现在跟表妹视频，居然能主动说 “姐姐，我昨天学了‘月亮’这个词”。
最让我惊喜的是读写能力的进步。以前让他写自己的中文名都抗拒，现在能用拼音拼出简单句子，上周还画了幅画，旁边歪歪扭扭写着 “我和妈妈去公园”。老师说他们用的是 “字源动画”，比如教 “水” 字时，会先放小溪流动的视频，再慢慢变成甲骨文的 “水”，孩子记得特别牢。而且每节课后都有个 “家庭任务”，比如让孩子给家里的物品贴中文标签，我家冰箱上现在贴满了 “牛奶”“苹果”，娃爸说连他的中文都变好了。
另外想夸夸他们的文化渗透。过春节时老师带孩子们剪窗花、唱童谣，娃拿着自己剪的 “福” 字给外公外婆视频，老人激动得直抹眼泪。前段时间学 “熊猫”，老师还连线了成都的动物园，让孩子 “云看” 熊猫吃竹子，现在娃天天盼着回国，说要去看真熊猫。
其实选中文课最重要的是让孩子不抵触，米团最成功的地方就是把 “学中文” 变成了 “玩中文”。我家老二今年也报了，现在哥俩在家经常用中文猜谜语，虽然有时候发音不准，但那种愿意说、喜欢说的劲头，比什么都重要。