AI赋能 智启未来——固安县第七小学数学名师张凤玲工作室开展“AI技术在小学数学课堂教学中的创新应用”集中教研活动

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作者：微信文章




AI赋能 智启未来

固安县第七小学数学名师张凤玲工作室开展“AI技术在小学数学课堂教学中的创新应用”集中教研活动









在“双减”背景下课堂提质需求与人工智能的技术相遇，当具象的数字符号与灵动的科技思维碰撞，为小学数学课堂教学注入新的活力。2025年4月30日，固安县第七小学数学名师张凤玲工作室开展“AI技术在小学数学课堂教学中的创新应用”集中教研活动。春日的校园里，数学教师齐聚一堂，以跨学段的实践智慧为笔，以AI技术为墨，共同勾勒智能时代小学数学课堂的转型蓝图。

一年级数学教研组代表田雪霏老师从AI技术在一年级数学教学中的具体应用和AI技术对一年级数学课堂教学的创新两个方面进行分享。比如在学习数字运算时，针对不同学生对运算的掌握情况，推送难度适宜的题目，实现真正的“因材施教”。AI技术为一年级教学带来了显著的积极影响，丰富了教学手段，提高了学生学习兴趣和学习效果。今后一年级数学教研组将合理运用AI技术，赋能课堂教学，助力学生健康成长和全面发展 。





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二年级数学教研组张玉静老师提出AI技术正为二年级数学课堂带来全新活力。二年级学生在数学学习能力上存在差异，AI通过分析学生日常作业、课堂练习等数据，精准分析学生知识点的掌握情况，AI结合生活场景推送拓展性题目，锻炼学生的数学思维能力，实现因材施教。教师还能利用AI构建虚拟超市、动物园等场景，为学生打造更个性化、趣味化、智能化的学习环境，有效激发学生数学学习兴趣。





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三年级教研组教师代表高婕老师以“AI技术赋能小学数学教学”为题，从AI赋能课堂、挑战与机遇两个方面进行分享。当下生成式AI为小学数学教学带来新契机。在教学准备上，豆包、deepseek、通义、腾讯元宝等工具助力智能备课，快速生成大纲、教案等，提升备课质量和效率。课堂上，豆包智能体可提供个性化教学方案，帮助学生理解数学概念。学生遇到难题，AI能即时解题辅导，展示步骤加深理解。还能根据学生能力生成练习题并自动评估反馈。教师要合理引导学生使用，让AI更好地服务小学数学教学，提升学生数学素养和综合能力。





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四年级教研组董美韵教师围绕“AI技术在小学数学课堂中的应用——以三角形的内角和为例”展开教研分享。教学背景指出三角形内角和是几何核心，四年级学生抽象思维能力弱，需直观引导。教师课前利用AI分析学情；课中通过AI动画引入，结合传统方法与AI虚拟实验室辅助验证的方法多角度验证三角形内角和定理并开展智能问答拓展；课后布置分层作业并追踪学情。董老师总结强调AI是教学辅助，应注重与学科结合，未来可探索AI语音答疑、VR实验等，旨在让AI助力数学课堂，培养学生高阶思维。





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在本学期优质课评比活动中，五年级数学教研组教师代表王聪骢老师以《AI技术在小学数学课堂中的创新应用——人教版五年级下册专题实践》单元为题，和教研组成员一起展开了深度探索与创新实践。在备课环节，老师们运用AI工具输出代码，运行程序从而进行分析学情数据，精准把握教学重难点；授课过程中，借助可视化、交互式的智能教学，将抽象的数学概念转化为生动直观的动态演示，有效提升了学生的课堂参与度；课后作业设计则依托智能题库，实现分层推送、自动批改与学情反馈。特别是在数的运算领域教学中，教研组创新性地利用DeepSeek软件设计了阶梯式闯关游戏，将原本枯燥的数学定义融入趣味化任务，让学生在挑战中深化理解、巩固知识。





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六年级教研组赵润飞在数学集中教研中分享了AI技术在小学数学课堂的创新应用。应用包括：个性化学习、智能辅导、创设情境、互动教学、自动评估反馈。以《圆柱的表面积》课堂教学为例进行AI视频动态演示，助学生公式建模；AI“双维度分布”功能用于达标检测，分层反馈、生成错题图并针对性布置作业。AI技术为小学数学教学带来新机遇，助力学生学习与教师教学。





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固安县第七小学数学名师张凤玲工作室主持人张凤玲老师对本次AI技术在小学数学课堂教学中的创新应用教研活动进行了全面且深入的总结。她着重强调：当技术与教育相遇，我们既要看见AI在知识传递、学情诊断、个性化学习中的应用价值，更要坚守“以生为本”的教育初心。小学数学作为思维启蒙的关键阶段，需借技术之力让抽象概念可视化、思维过程显性化，最终实现“技术赋能而不替代，创新实践不失本真”的教学新生态。

教育的本质是点燃火种，而技术是让火光更明亮的助燃剂。今日集中教研已圆满落幕，今后固安县第七小学数学名师张凤玲工作室全体教师将以AI技术为抓手，让数学课堂更智能、更高效，真正实现“以学定教”的教育目标！

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