AI代写论文打假!查实或将撤销学位!10名学生因不当使用AI被高校开除!

多客科技

作者：微信文章
央视新闻报道：最近，DeepSeek火爆出圈，人工智能热度再上新高。记者发现，一些大学生对AI工具产生了依赖，不当使用正呈上升趋势。某高校大一年级英语作业群里发布一份通告，老师将利用AI工具直接生成的作文全部判了零分。


图源：央视新闻
AI可以是赋能工具、是学习的帮手，但它绝不能成为偷懒的工具，更不能成为大学生的“枪手”。为规范学生使用AI工具，不少国内高校纷纷出台AI工具使用规范，明确允许和禁止的范围。
注：本文中所提到的“AI”“AI工具”均指生成式人工智能。
“AI论文”，撤销学位！
2024年11月28日，复旦大学教务处发布《复旦大学关于在本科毕业论文（设计）中使用AI工具的规定（试行）》，这是国内高校首个专门针对AI工具在本科毕业论文（设计）中使用的规范化管理文件，也有媒体将其称为国内高校首个“AI禁令”。xuyfaij我n


《规定》明确提出AI工具禁止用于研究设计、数据分析、论文撰写等核心环节的“六个禁止”。同时明确，学生违反相关规定使用AI工具的，视情节给予纳入本科毕业论文（设计）考核成绩、不准答辩、取消合格成绩等处理；构成学术不端（不当）的，按照相关校纪校规给予纪律处分、取消学位申请资格、撤销学位等处理。
无独有偶，北京师范大学新闻传播学院与华东师范大学联合发布的《生成式人工智能（AIGC）学生使用指南》，也提出了类似的规范。指南要求学生使用生成式人工智能完成作业时，需对相关内容进行明确标注，且直接生成的内容不得超过全文的20%。

福州大学教务处在2024年下发的通知中明确，引入AI代写查询，是为了“进一步加强学术道德和学术诚信教育，杜绝人工智能代写、剽窃、伪造等学术不端行为，加强对毕业设计（论文）质量监控与管理”。

大庆师范学院教务处明确2024届本科生毕业论文（设计）AIGC检测结果与重复率检测均应在40%以下方可进入答辩环节，否则不予答辩。还有学校表示：“人工智能工具仅可用于文献检索、数据处理等辅助工作，严禁直接应用于论文撰写。”

中国传媒大学和天津科技大学也出台了各自的规定。中国传媒大学要求学生在毕业论文中，明确披露是否使用了生成式人工智能，如使用，需详细说明使用方式、细节及生成内容的具体标注。天津科技大学则规定，若学生毕业论文中生成fyi式AI检测的结果超过40%，将发出警示并要求自查自纠一抬头t f据了解，目前，北京邮电大学、华北电力大学、湖北大学、南京工业职业梯的tt大学等不少高校，都在试行或出台相关规定或页办法，对学生借助AI进行论文写作的行为进行规范。t t x yu t g d
这些举措无疑是对学生学术诚信的一次严格考验，也是高校在应对新技术挑战时的一种积极探索。
产生AI依赖？儿太孤独终老大学生，
浙江大学教育学院黄亚婷团队从2024年初开始，分三次对国内大学生来、使用AI工具的情况进行了调研，调研yu g对象在d包括20多所高校的3800多名本科生和4200多名硕博群体。调研发现：目前学生不当使用生成式人工智能的行为的确存在，且比例不低，也有部分学生表示“习惯于借助AI完成任务”哦注意安全d da，对AI产生了依赖。g到sesez一项针对本科生使用生成式人工智能情况的调查显示，超半数的本科生会在课程学习和科研活动的场景中使用生成式人工智能，包括辅助完成课程作业、辅助写作、修改论文或报告等。


图源：《大学生生成式人工智能应用现状与思考》t y t fu xiAI工具，成为不少大学生完成报告、论文的“神器”。当临近毕业的大学生论文、考研、考公、考证“N手抓”时，利用AI辅助快速完成毕业论文的撰写，似乎是一个节省时间和精力的不错选择。有不少曾使用过AI辅助论文撰写的大学生戏称：“AI写出来的东西可比我写的好多了。”
生成式人工智能的风靡，在没有相应手段规范的情况之下，必将引起一些乱象。在各大平台搜索“AI论文代写”，眨眼间就能看到五花八门的教程。r这些教程声称“60秒内免费生成三级大纲，3分钟生成万字论文”“任何论文都能生成，所有论文均是原创，无需担心查重率和隐私性”。宣扬自己的迅捷与便利，“诱惑”大学生使用AI撰写论文。
国外高校也可见AI滥用现象。以英国为例，据相关媒体报道，英国伯明翰城市大学的学生利用AI作弊的情况最为严重，有两个学年共发生了402起。仅次于伯明翰城市erzed大学的是利兹贝克特大学，该校有395名作弊学生受到处罚。紧随其后的是考文垂大学，该校因学生使用AI作弊而作出的学术处罚达到231次。
“AI造假”，严查严ou yu抓
尽管AI已经成为辅助完成作业、论文、u chu gycuycgyyucuygvygyvvyyyc g gu ur d cha报告的工具，但所yc有一次一朝一夕t t yi fu fu生成的内容却并不一定靠谱。早已有人发现，AI会“造假”，自行编造不存在的参考文献。yi gu gy yu fu u fuuniy r ou u d de干过等


图源：小红书
“AI造假”还发生在数据领域。国外某机构研究人员先是要求GPT-4 ADA创建一个关于圆锥角膜患者的数据集，后又要求它编造临床数据，用以支持深板层角膜移植术比穿透性角膜移植术效果更好的结论。但真实的临床数据证明，两种手术效果并无明显差别。
除去编造事实外，用AI撰写时，所生成的文本“非常水”。据《科技日报》报道，AI生成的段落中，存在大部分重复且言之无物的内容。这样的内容看似条理清晰、层次丰富，但实际上每个层面的内容都很少，而且非常空洞，缺乏深度，创新性也不强。
利用AI撰写，过程中可能出现的虚假文献和失实数据，正踩在学术不端的“雷点”上。对此，国家早就对学位论文中的学术不端发出警示。2024年4月26日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议通过了《中华人民共和国学位法》。其中明确规定，学位论文或者实践成果被认定为存在代写、剽窃、伪造等学术不端行为的，经学位评定委员会决议，学位授予单位不授予学位或者撤销学位。
为了杜绝学生使用人工智能造成学术不端行为，各高校也出台了相关规定，引入了AIGC检测，AI率作为“补充包”，紧跟在查重率之后。



“如何规范使用”，是人工智能自诞生之初就面临的诘问。面对日新月异的新技术，高校的“AI使用规范”进行了积极的探索，诸如“AI作业，全判零分”的操作存在讨论空间。
人自称为高级动物，源于对工具的制造与使用。人工智能作为人类发明的工具，应当是最佳辅助。如若对工具产生依赖，失去了自我的思考，一路走来的辛苦与收获如指间流水般逝去无痕，那便是得不偿失。
另据立陶宛当地媒体报道，该国维尔纽斯大学开除了10名违反AI使用规则的学生。该校并未禁止 AI，但部分学生的使用方式并不恰当。
据了解，维尔纽斯大学开除学生是因为这些学生在作业、毕业论文中不当使用了人工智能。所谓不当使用，是指未明确说明或披露使用了人工智能。
维尔纽斯科技大学指出，学生主要利用 AI 进行论文写作和查找参考文献。学术事物主管斯卡布尔斯基涅补充道，“我们鼓励教师重新审视作业要求和评分标准，毕竟，作业的意义在于考察学生是否真正展现了个人思考和批判性推理，而不是简单地复述信息。”
不过，学生会代表并不认为学生在滥用 AI，认为他们清楚其中的风险。学生会代表加比娅・尤泽奈特表示，如果指的是生成式 AI，它其实错误频出，很多学生对此心知肚明。它不仅无法精准引用，还经常在标注来源时出错。
无独有偶，一名耶鲁大学的学生也因AI工具的使用与校方发生分歧。据悉，今年2月，这名就读于耶鲁大学EMBA的学生约翰·多伊（John Doe）将耶鲁大学、耶鲁大学在内的三名教授以及两名院长告上了法院。
诉讼状中称，在2024年6月的一场考试回答中，原告的教授发现，该生的回答异常冗长且格式复杂，并且使用了近乎完美的标点符号和语法。虽然此次考试是开卷考，但不能使用网络。教师通过ChatGPTzero检测部分答案时，发现该生确实使用了AI工具，最终约翰·多伊这门课被判定为不及格，并被停课一年。约翰·多伊指控学校在学术纪律处理过程中存在管理不善和歧视行为。
今年1月，中国留学生严某因在一项作业中使用ChatGPT修改数据，被谴责学术不端，并最终导致被麻省理工学院开除。
当下，国内高校也正积极探索学生使用AI工具进行内容创新与不规范行为之间的边界。
3月5日，上海交通大学发布《上海交通大学关于在教育教学中使用AI的规范》（以下简称“《规范》”），《规范》根据应用风险的差异，将高等教育教学领域的人工智能应用划分为四种类型：禁止使用、有限使用、鼓励使用、开放使用。
其中，对风险较低，或师生经讨论达成较高共识，确保使用符合教育教学目标、伦理规范和技术可靠性要求的，鼓励使用。对存在高风险，或者师生经充分讨论一致反对的场景或环节，禁止使用。对于造成一定隐私影响、学习成效影响、安全合规性等存在一定风险的，应有限使用。
此前，复旦大学、华东师范大学、中国传媒大学、天津科技大学等都曾出台相应规定和办法。早在2024年6月29日，华东师范大学传播学院便与北京师范大学新闻传播学院联合发布了《生成式人工智能学生使用指南》，该《指南》的编写方之一、华东师范大学传播学院院长王峰曾表示，在制定指南的过程中，最“纠结”的是如何定义AI直接生成的内容——指南与其说是考验学生，其实更是对教师提出了更高的教学要求。
本文来源：澎湃新闻、IT之家等

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