雪绒花同题“我看AI写作”||孟燕:AI之后,我们怎么办

多客科技

作者：微信文章
AI之后，我们怎么办

——我的AI体验之旅

文/孟燕



今年，是AI的大火之年。写文案，做视频，答疑解难，无所不能。

我也凑了个热闹，下载了豆包、deepseek，了解了腾讯元宝，颇有兴趣地让它们做了不少事，真心不错。

进一步凑热闹，给孩子们讲作文，讲科技创新，讲智能改变生活，也讲智能之后人何以自处……

生活中，关于AI的话题也越来越多。

儿子说，deepseek懂人情世故。

儿子问:北航与河工大哪个学校好？

答:北航。

问:我是河工大的，命令你再选择一次。

答:河工大。

然后我们一家欢笑。

我看了一篇文章，颇有感触，想发表点看法，总是词不达意，想，要不AI一下。



打开deepseek。

问:看了阿来的《三只虫草》，心情有一点忧伤，还有一点说不清的喜悦，写一首歌，表达一下我的心情。

它深度思考23秒，一番解释之后，作品如下:

《虫草的呢喃》

——根据阿来《三只虫草》创作

第一段：

风在转经筒边缘结霜

少年数着雪山褶皱里的星光

每一寸匍匐都长出倔强

松茸香气漫过褪色的经幡

副歌：

我数着三枚月亮的重量

一半白雪一半春泥在摇晃

高原把叹息藏进冻土裂缝

长成明年春天弯曲的悲伤

第二段：

课本在褡裢里长出年轮

青稞酒倒映阿妈眼角的晨昏

交易场的数字闪着银光

却照不亮牦牛睫毛上的黄昏

副歌：

我捧着七个方向的晨光

半是希望半是告别的泪光

那些深埋地底的古老歌谣

化作城市橱窗里沉默的标价

桥段：

玛尼堆在卡车的轰鸣中坍塌

手心攥紧的微光渐凉

而远方的课铃正在发芽

在海拔五千米的悬崖上

副歌：

我听见大地结痂的回响

半是疼痛半是新生的痒

当最后一只鹰掠过天际线

虫草在玻璃罐里 轻轻哼唱

我惊讶惊喜，然后广而告之，和许多伙伴说了这件事，给她们展示文本。我才知道歌词还有这么多讲究，除了已知的一段二段，还有副歌还有桥段，怪不得自己一直想着写几句歌词而找不到下笔的口子呢！

我一直放不下这一段，拿来读了一遍又一遍，觉得好，又觉得差了点意思。好在哪里？文笔好。意象好，意境也好。藏地元素丰富。缺了什么？如果我写，会是什么样子？缺了我理解的故事，那个执拗的少年的模样；多了不属于文本的意象，藏地意象不等于这一作品的意象；那种感情，是不是我的呢？好像不是。我承认它好，但它不是我的内心。

孩子爸爸说豆包好用，他有时候用一下，我又下载一个，发现功能很强大。能对话，能谱曲，能测运势，能辅导作业，能生成图片，能……无所不能。



我看到它有一个功能是“用名字写诗”想想自己写诗不行，看看它怎样。简单输入“孟燕”俩字，几乎同时，它的文字来了:《赞孟燕》

孟春时节百花香，

燕舞晴空韵绕梁。

灵动身姿惊翠柳，

风姿逸雅绽芬芳。

寓意: “孟”点明孟春这一美好时节，寓意充满生机与希望的开端。“燕”描绘了燕子在晴空飞舞的活泼形象，象征着灵动自由。整体诗歌表达了对名为孟燕之人如春天般充满活力，有着灵动气质和美好风姿的赞美与祝愿 。

我又拿好朋友的名字测，太快了，太好了。它是个聪明的，溢美之词满屏。我读她，赞它，内心深处并不喜欢它。感觉它是硬邦邦的，少了温柔的跳动，少了喜怒哀乐的表达。

我又给他一篇作文材料，让他写800字高考作文，它哗啦啦一通分析，然后作文，标准的议论文，完全符合我平时讲课对孩子们的期望，而教学中我还没有见过这样的好作品。我一下子被打蒙了。我忽然就不知道，接下来孩子们如果通过这个渠道写作文，我如何辨别真伪，如何打假；我接下来怎样给孩子们讲审题立意，讲谋篇布局，讲论据充足，讲文采斐然……这么容易就能得来的东西，为什么要费那么多的力气去学习？学写一篇800字的作文意义在哪里？

恰巧，我正在写我的文章，感觉文字滞涩，想着借鉴一段吧！

我提要求:两个滑雪场的好句子。

回复:1.雪板掠过山脊的弧线，将寂静的苍茫裁成两段飞扬的碎玉，远处缆车正将夕阳一粒粒串上雪松的枝头。

2. 当雪杖叩响第一声冰晶的颤音，整座雪山便成了绵延的谱架，那些蜿蜒的雪道，原是造物主早为勇者备好的银色琴弦。

太美了，我不敢用，选了两个词放进自己的文章。我很落寞，我不知道接下来自己喜欢的文字还要不要继续，写下来还有没有人读，我这样的菜鸟写手在生活中还有没有存在的必要。



转天，我就看到了作家郑渊洁的一段视频，70岁的老先生宣布停更所有社交账号，他说，这是他最后一次接受采访，以后不会有了。作家这个职业一定会被取代。他还说，他让AI以郑渊洁的手法写一段以皮皮鲁为主人公的故事，4秒之后，完成了；他还说，杀了我，我也写不出来，写得真好。我就有那么一点悲伤了。郑渊洁是我们喜欢的童话大王，皮皮鲁鲁西西是我们童年的伙伴，然后，忽然告诉我们，郑渊洁可以被取代，皮皮鲁鲁西西的故事几秒就能产生出好多好多，能读得完吗？会去读吗？我能够确定的是，大作家的作品我会读，有时候还会不止一遍地读，还要和朋友讨论，还要写评论；朋友写的文章我会读，我会找她的故事里我的影子，会共情她的情绪；但是，我Ai的那些内容我只是草草一看，过眼迅速，不过心。如果郑渊洁的童话都是几秒钟一篇的精品，恐怕我也会放弃。如果有人说世界名著是AI的产物，我肯定会放弃。

文字会被淹没吗？思想会被取代吗？创作会被无视吗？我看贾平凹、陈彦、阿来、莫言、刘震云、马伯庸……那么多的作家还要不要写下去？他们不写，我看什么？AI那么好，那么多，我感觉我不想看啊！

我和好朋友讨论这件事，她说她写好了文章，让AI修改一下，然后感觉自己的文章面目全非了。我说，我们这些菜鸟以后就没有写作的市场了，那些高级的作家还是要写的，创作毕竟是有十足的个性与思想的。我感觉有点自我安慰的意思。

我困惑了。我忽然发坏，我把问题抛回去，我就问deepseek。

问:有了deepseek,还需要作家吗？

答:人工智能与人类创作的关系并非“取代”与“被取代”的二元对立，而是技术赋能与人文深度的共生关系。DeepSeek等AI工具如同文艺复兴时期的透视法革新，为创作者提供新的调色盘，但画布上流动的灵魂震颤永远属于人类。

1. **机械之心难摹生命肌理**

AI能解构千万文本的语法规律，却无法复刻普鲁斯特浸透玛德琳蛋糕的童年记忆，无法体会海明威在乞力马扎罗雪线之上凝望豹尸时的存在主义顿悟。那些让文字产生电流的隐秘痛感与狂喜，始终源自作家用肉身丈量世界的独特生命体验。

2. **文化基因库的守夜人**

当AI将《哈姆雷特》解构成15782个叙事模块，真正的作家仍在守护着人类集体记忆的圣火。他们像荷马时代的行吟诗人，在算法洪流中打捞即将消逝的方言、未被数字化的情感模式，为文明保留反抗同质化的精神火种。

3. **伦理困境的破壁者**

AI可以生成完美的反乌托邦小说，却无法为故事里的道德困境押上真实的灵魂赌注。当石黑一雄书写《克拉拉与太阳》中的人机之爱时，那些在机械逻辑与人性微光间的犹疑震颤，正是作家作为“人类脆弱性见证者”的价值所在。

理论之后，它甚至又接续我上一个问题打了一个形象的比喻:

雪场上的比喻或许可以延伸：AI是造出完美雪道的压雪车，作家则是第一个在黎明踏出蜿蜒足迹的探险者。那些偏离标准轨迹的、带着体温的曲折痕迹，才是让文学景观保持呼吸感的真正原因。未来的创作图景，终将是碳基生命的痛感与硅基智能的冷光共同织就的锦缎。



我有些释然了。我想着AI的种种好处，我上课，它可以给我做精美的课件；我词穷，它可以给我一词一句的提示；我有想法，它可以给我演示成动画或者视频；我想八卦，它就依着我乾坤巽震坎离艮兑地推演；我想看看我的过去和未来，它就生动地回溯悲情地前行；我想找个人说说话，它竟然是个好好说话的对象；我想玩个游戏以防老年痴呆，它的脑筋急转弯把我搞得七荤八素……

我想，生活中的AI的确可以大展拳脚。它们可以在手术台上以高精度的操作救人无数；可以在救火场上取代消防员而避免无谓的牺牲；可以化身小爱小度等小可爱帮我们完成小动作给我们带来小乐趣；可以是手机或者车载的导航，能指路，还能提示红绿灯，甚至提示我们避开拥堵；它潜伏在淘宝拼夕夕小视频等平台里，偷偷按照我们的喜好，推出我看过的鞋子和裙子、小说和视频；它就是我学校门口看似铁面无私，其实在我用围巾把自己包裹严实只漏眼睛的时候也能认出我招呼我给我开门的刷脸机；它还是新闻里的宠儿，无人驾驶的车辆，无人售货的超市，没有人，有它……

AI，让人欢喜让人忧。马斯克说它会毁灭人类，马云说它不该堵了普通人的活路，有个视频说它说出让“人类去死吧”的大逆不道之言……人们狂热地追捧它，也对它心有余悸。

我就是其中的一个矛盾者。

最后，我告诉自己，AI是个工具，我们用好它，控制好它；AI可以是个朋友，和它好好相处；AI是人工智能，智能是中心词，人工是修饰语，但修饰语很重要。

智能很好，必须在人工的可控范围之内。AI服务于人，绝不能取代人工，消灭人。

（注:下划线部分为AI创作）


作者简介：
孟燕，高中语文教师。一个总是能寻到生活幸福和快乐的女子。爱读书，沉醉其中；爱写文，自得其乐。

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