AI让古诗词动画起来!教师拿来即用

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作者：微信文章

（《诗画动起来》实物拍摄）

元旦当天，我收到2025年新年礼物。

它就是王子微课工作室寄来的《诗画动起来》，还有赠送的12张明信片。

其中1张明信片还印上了我的名字，荣幸至极啊。

更自豪的是，我参与了这本书的诞生过程。

今年9月份，我报名参加了课程组举办的AI古诗词大赛，10月底提交微课视频作品，11月中旬我制作的《清平乐》入选优秀作品，12月份我被课程组约稿，分享了利用AI制作古诗词微课的具体方法以及学习课程心得。

现在拿到这个沉甸甸的成果，我迫不及待打开阅读，扫码观看学友们制作的微课视频，满足感爆棚。

这本融合传统文学与AI科技的书籍，它让古诗词散发出新魅力。

我相信，在浩如烟海的教育资源中，《诗画动起来》犹如一颗璀璨的明珠，以其独特的创意和实用价值，为古诗文教学注入了全新的活力。

这本由《王子微课》项目组200多位成员，将小学一到六年级中的111首必背古诗词，全部制作成微课视频，它正以一种全新的形式呈现在我们面前，必将为我们教师的教学工作带来诸多便利与启发。

一、内容丰富，形式新颖

《诗画动起来》涵盖了众多广为人知的经典古诗文，这本书囊括了小学语文一到六年级111首必背古诗词。每一篇诗文都配有精心挑选的图画，这些图画或描绘诗文中的景物，或刻画诗文中的场景，或展现诗文中的意境，与诗文内容相得益彰。最关键的是，它还将以上所有元素全部制作成微课视频，配上朗诵和吟唱音乐，通过创设情境，让人身临其境，有利于复活知识，启发学生理解作者情感和诗歌意境。

此外，书中还融入了一些创新元素，如动画效果、音频朗诵等。在某些诗文页面，画面中的景物便缓缓动起来，如柳枝随风摇曳、花瓣飘落水面等，让静态的图画瞬间变得鲜活起来，仿佛一幅幅生动的画卷在眼前徐徐展开。同时，每一篇诗文都有专业的朗诵音频，读者可以边欣赏图画边聆听优美的朗诵，感受诗文的韵律之美，进一步加深对诗文的理解与记忆。

二、创新点突出，教学价值显著

（一）多感官互动，提升学习兴趣

传统的古诗文教学，往往以教师讲解、学生背诵为主，形式较为单一，难以充分激发学生的学习兴趣。而《诗画动起来》通过图文结合、动画演示、音频朗诵等多种感官互动方式，极大地丰富了学生的学习体验。学生在学习过程中，不仅能够通过视觉欣赏到精美的图画，还能通过听觉感受到诗文的韵律与情感，甚至可以通过动画效果观察到诗文中的动态场景，这种多感官的互动学习，能够有效地吸引学生的注意力，激发他们对古诗文的兴趣，使他们在愉悦的氛围中学习与探索。

（二）深化理解，促进知识内化

古诗文的语言凝练而富有意境，对于学生来说，理解起来往往有一定的难度。《诗画动起来》中的图画与动画，为学生提供了直观的视觉辅助，通过可视化途径，帮助他们更好地理解诗文中的意象与情感。例如，在学习王维的《山居秋暝》时，学生通过观察配图中的山林、溪流、明月等景物，以及动画中树叶随风飘落、溪水潺潺流淌的场景，能够更加直观地感受到诗中描绘的宁静而美丽的秋日山居景象，从而更深刻地理解“空山新雨后，天气晚来秋”的意境，以及诗人对自然美景的热爱之情。这种直观的视觉体验，有助于学生将抽象的文字转化为具体的画面，促进知识的内化与理解。

（三）拓展思维，激发创造力

书中的图画与动画不仅是为了辅助理解，还为学生提供了丰富的想象空间。在欣赏这些生动的画面时，学生可以发挥自己的想象力，去想象诗文背后的故事、诗人的创作情境等。例如，在学习杜甫的《春望》时，学生在观看配图中战火纷飞的城池、满面愁容的百姓等画面时，可以想象当时社会动荡、百姓疾苦的景象，进而思考诗人在创作这首诗时的心境与情感。这种拓展思维的过程，有助于培养学生的想象力与创造力，使他们在学习古诗文的过程中，不仅能够理解诗文本身，还能够对诗文进行更深层次的思考与探索。

三、对教师的作用

（一）丰富教学资源，提高备课效率

《诗画动起来》为教师提供了丰富的教学资源，我们教师可以直接将书中的图画、动画、音频等素材运用到自己的教学课件中，拿来即用，省去了自己搜集与制作相关素材的时间与精力。例如，在准备关于李白诗歌的教学时，教师可以选取书中李白诗篇的配图与动画，制作成精美的课件，使课堂教学更加生动有趣。这种丰富的教学资源，不仅提高了教师的备课效率，还为教师的教学设计提供了更多的可能性，使他们能够更加专注于教学内容的深入挖掘与教学方法的创新。

（二）创新教学方法，提升教学效果

借助《诗画动起来》中的创新元素，教师可以打破传统教学的局限，采用更加多样化的教学方法。例如，教师可以利用书中的动画效果，引导学生进行角色扮演，让他们扮演诗文中的诗人或景物，通过表演来深入理解诗文的意境与情感；还可以组织学生进行小组讨论，让他们围绕书中的图画与诗文内容，探讨诗人的创作意图、诗文的象征意义等，培养学生的合作探究能力。这种创新的教学方法，能够更好地调动学生的学习积极性，提高他们的参与度，从而提升教学效果。

（三）促进专业成长，拓宽教学视野

在使用《诗画动起来》的过程中，教师不仅可以借鉴书中的教学资源与方法，还能够从中获得一些新的教学灵感与思路。例如，教师可以思考如何将其他学科的知识与古诗文教学相结合，如将地理知识与诗文中的景物描写相结合，引导学生了解诗文中的地理位置与自然景观；还可以探索将现代科技手段更好地融入古诗文教学，如利用虚拟现实技术，为学生打造更加沉浸式的古诗文学习体验。这种不断的思考与实践，有助于促进教师的专业成长，拓宽他们的教学视野，使他们在教学过程中更加得心应手，能够更好地引导学生学习与传承中华优秀传统文化。

总之，《诗画动起来》以其丰富的内容、新颖的形式、突出的创新点，为古诗文教学带来了新的生机与活力。它不仅能够激发学生的学习兴趣，深化他们的理解，拓展他们的思维，还能够为教师提供丰富的教学资源，创新教学方法，促进专业成长。在未来的教学实践中，教师可以充分利用这一资源，不断探索与创新，使古诗文教学更加生动有趣、富有成效，让中华优秀传统文化在新时代焕发出更加璀璨的光芒。

如果朋友们对这本书也感兴趣，可以关注我的视频号1月16日的一场公益直播，到时直播会上链接，物美价廉（只需承担运费20元），数量有限，先到先得哈。



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