AI教育│当剪纸遇上AI,这所学校如此解锁非遗
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（何惠红老师和学生）
在文化自信战略深入推进的当下，非遗作为中华优秀传统文化的重要载体，其活态传承迎来时代新要求。随着“数字中国”建设加速，成长于数字化环境的小学生，更适配互动化学习体验，传统非遗传承模式已难以满足其需求。作为易上手、流传广的非遗项目，剪纸成为连接传统与现代的重要纽带。而人工智能技术的发展，恰好为剪纸教学提供了数字化解读、智能化辅助、场景化拓展的解决方案，既能破解“纹样难记、创作难拓、应用难联”的痛点，更能推动非遗传承与科技同频，助力培养学生“懂传统、会创新、用科技”的综合素养。
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AI赋能剪纸教师专业发展
在人工智能与教育深度融合的背景下，小学美育教师（尤其是非遗剪纸教学教师）的专业发展面临新挑战与需求。AI不仅是学生的学习工具，更是教师提升教学能力、优化教学流程的重要支撑，主要体现在两大维度。
教学能力迭代方面，教师需从“知识传授者”转型为“AI 协同引导者”。传统剪纸教学中，教师需花费大量时间讲解纹样、示范步骤、逐个指导，难以兼顾不同水平学生的个性化需求。AI融入后，教师可借助其学情分析功能，通过课前对话记录、课中创作数据，快速掌握学生知识薄弱点，针对性设计教学环节；同时无需重复基础教学，能将更多精力用于引导学生高阶创新，如组织“AI辅助创意大赛”，或深化文化理解，如开展“剪纸文化分享会”，实现从基础技能教学到素养培育的升级。
教学资源拓展方面，AI破解了“资源匮乏+更新滞后”的难题。小学剪纸教学中，高质量、贴合中年级学生认知的“纹样-寓意-应用”配套资源有限，文化与时代结合的新资源更新缓慢。AI可作为资源生成与更新助手，教师通过对话即可快速获取符合需求的案例资源，AI会自动整理创作步骤、标注文化背景；AI能实时抓取最新非遗剪纸创新成果、节日文化信息推送给教师，帮助教师拓展资源库，提升教学内容的丰富性与时效性。
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AI破解剪纸教学三大痛点
小学非遗剪纸教学中，技能门槛、内容固化、创意不足等三大痛点制约教学实效，传统措施已难以完全适配学生需求，AI技术的融入为解决这些问题提供了创新路径。
1.技能门槛与学生能力不匹配
问题表现上，小学生手部精细动作发育尚未成熟，对折精准度低、剪刀使用不熟练，阴剪、阳剪等复杂技法难以理解，易产生学习挫败感。传统措施采用分层教学模式，将技能目标拆解为基础（安全用剪、剪直线）、进阶（剪曲线、简单对称图形）、拓展（阴剪阳剪、多层叠剪）三个层级，搭配“慢动作示范+技能口诀”的辅助教学，并提供预画轮廓的半成品纸，有效降低入门难度。AI融入后，引入定制化剪纸教学APP，学生上传手部动作视频，AI可实时识别握剪姿势、运剪轨迹，通过“剪刀倾斜角度过大，调整至45度更易剪直”等语音提示即时纠正错误，帮助学生快速掌握基础技能。
2.学习内容固化，学生兴趣不足
问题主要表现为教学题材脱离学生生活（如传统窗花、生肖），教学模式单一（教师示范→学生模仿），评价标准刻板（重工整轻创意），导致学生学习积极性不高。传统教学中，教师选取校园生活、兴趣爱好、节日场景等贴近学生的题材，设计“剪纸寻宝”“剪纸小剧场”等游戏化活动，采用“过程+结果”的双重评价体系，关注安全用剪与创意亮点，并开辟教室“剪纸展示区”张贴作品，激发学生参与热情。AI融入后，学生可输入“我家的小狗在追球”等想法，AI自动生成不同难度的剪纸线稿供临摹或修改；搭建AI剪纸作品互动平台，学生上传作品后，AI会生成趣味评语，还能具有投票、点赞功能，显著增强学生的成就感与参与度。
3.创意激发不足，学生依赖模仿
学生普遍存在“怕错”心理，不敢自主设计，难以将想法转化为剪纸图案，且剪纸文化内涵传递薄弱，创意局限于表面模仿。传统措施通过“创意拆解表”引导学生将想法落地，展示生活图片、传统吉祥符号建立灵感库，结合小故事讲解剪纸文化，并开展小组合作“头脑风暴”设计场景剪纸。AI融入后，借助创意联想工具，学生输入“春天”等关键词，AI即可生成“迎春花+燕子+小草”等组合创意方案，提供卡通风、传统风等不同风格参考；利用AI剪纸文化科普模块，以动画形式展示剪纸历史、不同地区特色，搭配互动问答，加深学生文化理解，进一步激发创意灵感。
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传承与创新双提升
我们以AI技术破解传统教学难题，打造沉浸式教学场景，同时实现学生素养、教学模式与非遗传承的多重突破，达成教学与文化价值双提升。
1.AI构建沉浸式教学新生态
符号认知，交互化学习让纹样“活起来”。打破传统单一教学模式，AI以“图像识别+交互式问答”构建全周期认知场景。课前学生上传剪纸纹样，AI实时识别并讲解寓意与案例，如锯齿纹象征坚硬及陕北剪纸中的应用；课中教师提问后，AI逐一点评学生答案并展示范例，修正纹样误用问题；课后AI推送个性化练习，助力抽象符号知识转化为动态学习过程。
造型创新，可视化辅助链激活创作力。针对学生融合设计难题，AI打造“创意激发-方案生成-动态调整”体系。若学生困惑于主题元素融合，AI会展示经典案例、分析组合逻辑，并拓展创新思路，帮助学生突破单一造型局限，实现多纹样融合设计。
（学生作品）
场景应用，生活化联结赋予文化温度。以“节日+节气”为纽带，AI搭建剪纸与生活的桥梁。通过动态课件展示剪纸在节日中的应用场景，搭配习俗讲解；节前主动推送主题案例与习俗故事，让剪纸作品从陈列品变为承载文化的生活载体。
2.教学与传承价值双丰收
学生能力全面进阶。一学期实践后，学生剪纸符号认知效率显著提升，能准确区分10种核心纹样并阐述寓意，纹样误用问题减少70%；85%的学生可完成2-3种纹样的原创融合设计；75%的学生主动将剪纸用于生活场景，文化认同感明显增强。
教学模式迭代升级。AI减轻教师负担，推动教学从“教师主导”转向“AI赋能+师生协同”，形成“课前AI预习+课中AI互动+课后AI巩固”的新型教学流程，教师更专注于学生创意引导与文化理解。
非遗传承焕发新机。AI让剪纸成为学生可触摸的生活元素，学生原创作品带动家庭、社区参与文化活动，更有作品融合现代元素，实现非遗剪纸“活起来、传下去”的传承目标。
AI技术与小学非遗剪纸教学的深度融合，不仅破解了传统教学的多重痛点，更构建起 “教-学-传”的全新生态。从赋能教师专业成长、激活学生创意潜能，到打造沉浸式教学场景，科技为传统文化注入了鲜活生命力。我们的探索为非遗进校园提供了可复制的实践路径，印证了科技与传统文化融合的强大力量。未来，学校将继续以AI为桥，让更多非遗项目扎根课堂，厚植学生文化自信，让中华优秀传统文化在传承中创新、在创新中绵延不绝。
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作者：何惠红（北京市海淀区教科院中法未来实验学校）
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