数据驱动教研 AI赋能成长——北京十八中实验学校AI课堂分析课题启动会举行
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AI赋能成长
北京十八中实验学校
AI课堂分析课题启动会举行
11月11日，北京市数字教育中心课题负责人崔智勇老师、课题组张永娟老师应邀莅临，与我校教师共同启动“基于AI课堂教学分析的精准教研模式构建与应用研究”课题。教育部“人工智能助推教师队伍建设”试点区建设进入深水区，本次研讨会既是一次学术汇报会，更是一场区域协同的动员会，标志着学校数字化转型迈入“数据驱动、精准治理”的新阶段。丁长林校长出席本次会议，课程中心及课题组教师参会。
丁长林校长代表学校致欢迎辞。他简要介绍了学校办学历史、智慧校园建设成果，并对两位专家的到来表示诚挚欢迎。他表示，学校将全力支持课题研究，期待在专家引领下，打造“AI+教研”的十八中实验学校样本。
课程中心李玉莹老师解读了学校课题方案。介绍本课题围绕的三个方向：“AI+学习共同体”研修、青年教师“数据驱动”成长体系以及技术应用与成果沉淀，依托AI平台推进的课程设计与实施。课题的实施将助力学校实现“数据驱动、精准服务、协同发展”的教研新生态。
崔智勇老师充分肯定了学校“理念先行、应用驱动、回溯迭代”的整体思路，并就“数据指标与教学成效的因果推断”“数据模型构建”“教师数据素养评价标准”等方面提出学术建议。他指出，AI课堂分析的核心价值在于“可视化—可解释—可改进”，要避免“数据炫技”，坚持“问题导向、循证改进”，让教师真正愿意用、善于用、持续用。
张永娟老师从区域管理视角，对数据安全、隐私保护、资源共建、成果认证等关键问题进行政策解读，表示将在课题培训等方面给予全程支持，期待学校形成“可复制、可推广、可扩展”的经验。
随后，课题教师就“如何基于AI报告改进课堂提问”“如何利用互动曲线优化小组合作”“如何建立跨学段议课清单”进行研讨。专家们与教师面对面交流，现场解答数据解读、改进落地等困惑，形成了多项共识。
人工智能不会取代教师，但一定会淘汰不用数据的教师。我校将以本次启动会为新的起点，在市区两级主管部门和专家的指导下，以“博·约”教育哲学为引领，以“数据驱动、精准服务、协同发展”为主线，努力形成“AI+教研”特色，让每一次教学改进看得见、让每一位教师成长可量化、让每一位学生收获真正的成长。
撰稿：课程中心
摄影：于明明
编辑：李佳琪
审核：刘洪涛 许 格
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