【点亮美好教育】AI为翼 育见未来——我校“AI赋能教学工作室”成员展示课完美落幕
作者：微信文章AI为翼
育见未来
我校“AI赋能教学工作室”成员展示课完美落幕
近两周，我校的课堂上藏着太多“科技惊喜”！从数学课的动画冒险到语文课的数字人授课，从英语课的情景对话到数学课的游戏闯关…… 由“AI赋能教学工作室”牵头为期两周的展示课圆满落下帷幕。今天，让我们一起复盘回望AI究竟给课堂注入了多少新活力！
先划重点：这场展示课有多“火”？
本次展示课由工作室的语数外骨干老师们挑大梁，全都是实打实的“硬核”现场。本学科教研组的老师全员到场学习，不少其他科目的老师也主动赶来“围观”，教室好几次都坐得满满当当，足以见大家对AI教学的关注！
核心亮点：AI在课堂里究竟能做啥？
听完全部展示课，大家最直观的感受就是：AI不是“花架子”，是真能帮着提质增效！老师们的用法更是五花八门：用AI设计环环相扣的课堂流程，让节奏更精准；用动画把抽象知识“画”出来，学生一眼就懂；做答题、点名小游戏，课堂氛围秒变活跃；甚至还能生成专业口播和情景音频，丰富度直接拉满。每一种用法，都踩中了教学的难点！
高光时刻：这些课凭实力圈粉无数！
要说全场最吸睛的，必须是老师们的“神仙操作”，不少听课老师都忍不住掏出手机拍素材。
许佳老师的《平行四边形和梯形》直接玩起“动画教学”：AI生成的“怪物入侵地球”剧情里，需要用平行四边形、梯形的知识搭建防御工事，原本枯燥的几何定理，变成了拯救世界的“密钥”，连后排的男生都伸长了脖子；
景玉成老师的《I love a pen pal》让学生秒变“口语达人”：AI生成的情景对话超逼真，学生跟着模拟交流，再也不用怕“开口难”，课堂上全是此起彼伏的英文对话声；
刘晓蔚老师的《中国石拱桥》更是藏了“大招”：数字人“茅以升”现身课堂，用生动的故事讲石拱桥的结构特点，学生们听得目不转睛，下课还追着老师问“能不能再请茅爷爷来讲课”；
于娜老师的《My favourite subject》把课堂变成“竞技场”：AI生成的影音素材搭配小组对战，答对一题加一分，学生们举手速度比平时快了三倍，课堂氛围热烈到差点“掀顶”！
除了这几节“爆款课”，其他老师的展示也各有千秋：李盼丽老师的《整式的除法》用AI做了答题小游戏，学生闯关答题超投入，连平时不爱发言的同学都主动举手；张琪老师的《山居秋暝》用AI动画还原了“空山新雨后”的意境，搭配深情配音，全班都沉浸在诗词的美感里；路欢老师的《雪孩子》靠动画拆解动作描写，低年级小朋友一下就懂了“跑、抱、冲”的细节；靳红艳老师的《司马光》更厉害，用AI把文言文改成了童趣故事，学生一下就明白了“破瓮救友”的经过；张越老师的一年级数学课，动画+游戏的组合拳，完美适配小朋友的注意力，整节课没有一个孩子走神！
课后回响：这场“AI赋能”带来了什么？
课后老师们讨论得特别热烈：“原来AI还能这么用，我下次课就试试做个答题工具”“数字人授课太新颖了，能解决历史、语文的人物讲解难题”“看到学生那么投入，才真懂了AI的价值”……看得见的课堂效果，让大家对AI教学的信心更足了！
是的，人工智能的发展与运用势不可挡，教育又有其独特的属性，当教育数字化从政策文件走进真实课堂，当大数据分析成为教学评价的新标配，我们能做的就是主动出击，做AI技术的使用者、传授者、引导者，用我们的专业素养与优势，培养学生的核心竞争力，因为，积极推进人工智能技术与教育教学的深度融合，既是数字赋能教育教学改革行动的迫切要求，也是实现美好教育的现实需要。
最后，为所有勇于创新的授课老师点赞！也期待未来能看到更多“AI+教学”的精彩碰撞，我们下次课堂见！
END
庆阳市庆化学校供稿：电教处排版：电教处初审：孔德强复审：朱德兴终审：王 丽
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