拥抱AI变革!我校物理组积极探索“AI+”课堂融合新路径
作者：微信文章拥抱AI变革
物理组探索“AI+”课堂融合新路径
11月11日，我校物理教研组召开微专题大组教研活动，聚焦人工智能技术与物理教学的深度融合，共同探讨在生成式AI迅速发展的背景下，教师如何积极应对、优化教学，推动课堂向智慧化转型。
拥抱AI变革 重塑物理教学
孙建宇老师以“AI赋能——智慧型课堂”为题作主题发言。他指出，面对波涛汹涌而至的生成式人工智能，教师应主动拥抱变化，掌握新工具，并在此基础上重新定义教学目标和内容，同时更需加强师生的互动和情感连接。
孙老师特别强调了AI在化解物理学科教学难点上的独特价值。他形象地比喻道，AI的帮助实现了从“大家想象一下”到“大家看这里”的转变，能够将许多原本无法直观展示、难以用语言精确描述的物理场景，通过生成式技术生动具象地呈现给学生，极大提升了教学的形象性和感知度。
AI应用场景丰富 助力课堂与实验创新
孙老师详细分享了AI在物理教学中的具体应用方向：
1. 课堂引入与回顾：在新课开始前，可以根据课程内容及相关物理学家的背景，利用AI生成由历史名人“亲临”介绍课程的生动环节。同样，AI也可用于高效、有趣地回顾上节课知识。
2. 辅助实验与模拟：他以“生成电场线形态展示”为例，说明AI在模拟物理现象上的强大能力。通过动态演示，学生可以直观理解电场线的起源、方向、分布、连续性以及测试电荷的受力等抽象概念，效果远胜于静态图示。他也提醒，使用此类功能时需注意代码运行的环境配置问题，并始终紧扣物理意义进行解读。
理性看待AI 工具赋能而非取代
在肯定AI价值的同时，孙老师也指出需保持理性认知：AI并非全知全会，也会犯错。他介绍了如豆包、deepseek、文心一言、讯飞星火等常用AI工具，并强调，教育归根结底是“以人为本”的事业，教师仍是教育的主导力量。AI的角色是“赋能”和“辅助”，其目标是解放师生，让大家能追求更高层次的教育价值，它是“锦上添花”的工具，而无法取代教师的地位和作用。
明确要求 规范教学
物理中心教研室主任王娜就近期工作进行部署。她传达了周四微课展示的具体要求，尤其强调了“有AI+弹力”元素的融入，并对相关资料组编提出了明确标准。王主任再次重申了“2385”教学要求，鼓励教师们积极听课交流，相互学习。同时，她着重强调了教案规范与板书规范的重要性，传达了关于高考题考试的最新通知，并明确提出要杜绝连续落后的情况，希望全体教师精益求精，不断提升教学质量。
本次教研活动为物理组教师在AI时代的教育教学改革指明了方向。大家一致认为，应主动将人工智能技术融入课堂，激发学生兴趣，突破教学难点，同时坚守教育初心，共同推动物理教学迈向智能化、高效化的新台阶。
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出品|衡水泰华中学外宣中心
供稿|物理中心教研室
摄影 编辑|外宣中心
审核|常心
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