AI标识新规落地:大学生使用AI的标尺与指南
作者：微信文章AI换脸冒充同学借钱、AI生成虚假学术内容用于作业提交、伪造名人视频引流吸睛……近年来，部分用户滥用生成式AI技术，引发了各类乱象，既侵害个人权益，也扰乱网络生态与校园学术环境。2025年9月1日，国家互联网信息办公室等四部门制定的《人工智能生成合成内容标识办法》正式施行，为规范AI使用划定了清晰边界。
《办法》的核心要求包括：所有AI生成的内容均须通过显式标识（如文字、水印）和隐式标识（如元数据）标明其AI生成属性；明确平台负有标识、核验与提示的责任，而用户则履行主动声明的义务；规定对任何删除、篡改标识的行为都将依法处置。该新规的出台旨在遏制虚假信息传播、规范AI技术应用，在防范滥用风险的同时为产业创新预留空间。
专家指出，《办法》的实施填补了AI内容治理的制度空白：一方面通过标识从源头保障信息安全，帮助公众辨别内容真伪；另一方面明确平台与用户的责任，推动AI技术的应用从“野蛮生长”转向“规范发展”，最终在统筹发展与安全的基础上，推动人工智能产业实现高质量发展与高水平安全的良性互动。
针对《办法》要求，微信、抖音、B站等大学生常用平台第一时间出台细化规则。“微信珊瑚安全”官方公众号发布公告，平台进一步优化内容识别能力，对AI生成合成内容添加标识。抖音上线AI内容标识与元数据读写功能，对未主动标注的疑似AI生成的内容添加甄别提示。B站在投稿环节增设AI使用声明选项，未声明内容由平台补充标识。各平台通过技术升级与规则细化，将新规要求落地为可操作的使用规范。
作为AI工具的高频使用者，《办法》为大学生使用AI设定了标尺，提供了指南。
首要的是守住学术诚信底线。目前多所高校已将AIGC检测纳入毕业论文、课程作业评审环节，未声明的AI生成内容会影响成绩评定。大学生提交论文、报告时，不能将未加标注的AI生成观点、框架或数据视作个人原创内容，即便用AI辅助校对语法、梳理文献，也要按学校要求明确说明使用范围。
借助新规下的平台标识机制，大学生能更好提升信息辨别能力。在检索资料或参与网络讨论时，学生应对带有“AI生成”标识的内容保持警惕，如对其中的文献摘要、数据图表等，需通过权威数据库进行交叉验证；对标注“疑似AI生成”的热点信息，更应审慎判断，避免成为虚假内容的传播者，真正将标识机制作为信息筛选的“防护网”。
新规之下，大学生使用AI需坚持“主导而非依赖”的使用原则。用AI生成论文框架时学生要结合研究方向调整逻辑；借助AI整理课堂笔记后需亲手标注重点；利用AI设计竞赛海报则要以自身核心创意为基础……只有在亲身实践中夯实基础能力，方能真正发挥AI工具的辅助价值。
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从治理乱象到规范使用，AI标识新规不仅是技术治理的法律保障，也是对使用者责任意识的提醒。对大学生而言，遵守新规不是束缚，而是学会在技术浪潮中保持独立思考、坚守诚信底线的必修课。唯有以负责任的态度善用AI，才能让技术真正成为学习成长的助手，而非引发风险的隐患。
图片｜来源于网络
文字｜曾祥菲
编辑｜王誉悦
审核｜王誉悦
责编｜陈俊颐
指导｜罗琳 包晗 付彦博
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