AI赋能,幼小共“智” ——幼小联合教研纪实
作者：微信文章AI赋能
幼小共“智”
——幼小联合教研纪实 ——
https://mmbiz.qpic.cn/sz_mmbiz_gif/uS6DutBZbgmcervupick4QsDFCBk8E15eLWYf6VRKVHPibVWLyHHAhEQRQAvYVlvElzIFySqb0sKraNHTp6qPFWg/640?from=appmsg
为贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推动幼小双向科学衔接，助力幼儿平稳过渡关键期，6月5日下午，包师院实验幼儿园特邀李玉平微课程工作室领衔人李玉平老师亲临现场指导，并联合达茂旗第三幼儿园、包师院实验小学教师代表，共探幼小衔接创新路径与实践方法，以自然衔接的理念，护航幼儿成长之路。
01
小组讨论双向奔赴
幼儿园教师与小学教师组成融合小组，以案例分析、活动分享的方式展开热烈讨论，从四大准备、四大适应出发，找准幼小衔接的具体衔接点。双方教师代表围绕教育目标，分享各自的经验与思考，共同商讨具有可操作性的衔接策略，致力于将这些策略系统整合，形成一套完整的幼小衔接体系，让幼小衔接转化为平缓过渡的成长坡道。
02
AI赋能 智慧教育
在本次教研中，“AI赋能”成为亮点。教师们积极尝试与智能体对话，利用AI工具拓展教育思路、碰撞教学灵感，同时，教师探索使用AI技术，例如文档校对、丰富活动方案、辅助观察等，旨在拓展教师思维、提升工作效率，让技术真正服务于教育质量的提升。
本次联合教研活动为幼小科学衔接开拓了新视野，聚焦真实问题，共研实践策略，并积极探索AI技术的辅助应用。后续会将研讨成果转化为具体行动，持续优化活动设计，加强沟通协作，有效减缓衔接坡度，让每个孩子都能从容、自然地迈向小学新生活，实现童年的美好延伸。
END
图片：付睿琦
文字：师超见
编辑：戚晏伦
初审：钟秀蕾
复审：邓茹
终审：王惠
页:
[1]