【文东智教·深研有方】第27期 遇见Ai 使用Ai 掌握Ai
作者：微信文章文东智教
深研有方
科技赋能 | 技术创新 | 引领未来
教师风采
殷燕，济南市文化东路小学数学教师，1995年7月参加工作，至今已经有30个年头。2002年－2015年兼任学校图书管理员，2014年9月－2020年7月在千佛山校区任教，2015年开始担任班主任工作。曾经获区师德先进个人荣誉称号，区优秀班主任。
01
遇见Ai
2025年春节，随着会跳舞的机器人在春晚亮相， ChatGPT、DeepsSeek、豆包……这些陌生又有些熟悉的词汇潮水一样地涌进我们的生活，避无可避。
说不清从什么时候开始，人工智能一点一点地渗透进我们的生活：需要每日调整的闹钟可以设定周期，可以跳过节假日，可以感知睡眠周期，提醒我调整作息时间；购物付款不再需要携带现金，从最开始的扫码付款到后来的人脸识别，到现在的“碰一碰”即可轻松完成购物；智能家居，为我们保障入户安全，调节灯光，提供娱乐，清洁全屋；智慧交通，出行时为我们规划最合理的路线，寻找停车场，导航会把我们送到想去的任何地方；工作中口算的批阅，扫一扫，一两秒钟的时间，一页口算轻松完成批阅，还能进行错题分析，给出针对的练习题；智慧教室，让我们的教学生动有趣，将直观的课堂生成随时展示给课堂上的每一个学生……Ai，为我们创设了简单、便利、高效、自由的生活和工作。
初遇Ai，很享受，曾经用它帮助我完成过一些文字类的工作，觉得方便又省时省力。把它应用于教学，服务于教学，我在备课这个层面上有过使用，但把它应用于课堂教学中一个环节，对于我来说有点懵。在这一轮的讲课过程中，我们在确定课题后商量在哪个环节中使用Ai。最初商定使用一个随机点名的小程序增加课堂的趣味性，但考虑到随机点名可能会对学生在课堂上自主回答问题形成干扰，我们决定设计一个课前口算练习的小程序。这样的小程序不仅省去了携带口算卡片或者制作课件的麻烦，还可以涵盖更多的口算练习，随时使用。说干就干，我们跟着王晨主任提供的小贴士一步一步地进行设定，发送指令、生成代码、修改文件拓展名、生成小程序……初次使用，各种不成功，小小的Ai好像也不那么听话。于是，改换说法，更改指令，让指令更明确……电脑桌面上，排了长长的一溜“新建文件1”“新建文件2”“新建文件3”……无数遍生成后，终于成功了！拿去教室的多媒体上试用，又出现新的问题：显示字体过小、显示不全、不显示按键、题目不循环，于是我们继续调整指令，重新生成，办公室电脑上成功了，教室里还是不能正常使用。在请教了我们的信息技术张老师之后才知道，问题出在浏览器的选择上，调整之后，终于能够正常使用了。
遇见Ai，使用Ai，掌握Ai，如何让它服务于我们的教学，服务于学生的学习，是我们面临的新的挑战。
02
心得体会
在前期我们商定使用环节的时候，我曾经觉得在一节活动中使用Ai有点没必要，好像并不是非用不可的，小程序的生成好像也不那么难。在后来一轮一轮地修改指令，生成小程序的过程中，我发现，要想让Ai服务于我并不是那么简单的事：想要Ai乖乖听话，在发指令之前，我们要做更多的工作，要对当前使用的环节考虑得更周详，细节考虑得更完备，要比我们进行传统备课做更多的课前准备。在听了王晨主任的课后，我也重新认识到Ai在课堂上的使用可以是多元的，它可以是一个常规的训练，可以是课前的一个小导入，可以是新知识的生成过程，可以是新课学习后的变式练习……它可以使用在课堂教学的各个环节。面对我们学生专注力减弱的现状，Ai可以吸引他们专注于课堂学习，提高学习效率。只要恰当地使用它，它远比我想的更适合现在学生的学习方式。
图文：殷燕
编辑：王晨
初审：王丽娜
复审：李在娣
终审：梁丽
页:
[1]