AI赋能教育的闲言碎语
作者：微信文章春晚果然是晴雨表。
机器人穿着东北大花袄在舞台上欢舞一曲后，AI赋能潮起，各行各业都在学习。
以教育界最为火爆：各级各层开展培训、制定方案、撸起袖子、拉开了大干一场的架势。
虽然对“AI赋能”究竟是何方神圣，我们暂且半懂不懂，但总得动起来，在实践中才能更好地摸索、探究。
于是，我校的第三轮赛课，干脆以“AI赋能，智见未来”为主题。
五位伙伴各显神通，有请哪吒的，有喊华罗庚的，有让原作者出场的……
或多或少，都和AI沾边，也都是为迎合赛课要求而AI，所起作用还仅是停留在“暖场”“介绍写作背景”阶段。
这已经是目前个人驾驭AI能力的“天花板”了。
由此，也引发了一些思考：
一、AI赋能课堂的目的是什么？
充当噱头，亦或在重难点难以“人工”讲清的紧要关头一展风采？
又如何一展风采，或者说，一线教师凭借什么做出来符合个性化需求的动画呢？
二、AI赋能课堂的路径是什么？
纸上谈兵式的培训，亦或是花重金深入学习的计算机技能。
还是，等一等，让AI技术再成熟一些，再普罗大众一些，不用注册会员即可放开使用时，再大力推广。
这两点想法，近日时常困扰于大家心中。
不过，可以肯定的一点儿是，因为AI赋能被大力宣传、试图推广，才有了这样的困惑。
这种困惑，在任何具有划时代意义的产品——洗衣机、冰箱、电视、互联网——面世时都曾出现过。
事实证明，在困惑不解中，坚持向前走，才能逐渐走出困惑。
AI赋能应当也是如此。
因此，我们先试着用起来吧！
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