AI时代下,教师写作应坚守的三个底线
作者：微信文章随着AI的出现，越来越多的老师开始尝试用AI来修改自己的文章，或者直接用AI来生成文章，并拿这样的文章去投稿。无论是AI直接生成的文章，还是经过AI 润色或修改后的文章，往往都会有一股很浓的“AI味”，而这种带着浓厚“AI”味的文章，资深的编辑往往一眼就能辨别。写作是一门古老的技艺，从农业社会的纸笔写作到信息时代的键盘写作，变化的是写作的介质和工具，不变的是写作的意义和内涵。写作一旦沦为AI的批量化生产，就成了大街上的地摊货，满眼望去都是AI制成的色彩鲜艳的文字垃圾。这样的文章看起来辞藻华丽、文笔细腻，但是内容空洞、思想浅薄，缺少生命的温度和情感的质地。在AI时代下，教师进行教育写作，应坚守这三个底线。一、不要让AI代替自己写作很多老师围绕某一个话题通过和AI进行多次对话，生成了一篇文章，便把这篇文章的原创归于自己的名下。其实仔细想想，这并不是自己的文章，如果硬说是自己的文章，那只能算抄袭或窃取。自己的文章一定是自己认真思考，一个字一个字敲打出来的，文章呈现出的是自己的思考、自己的困惑、自己的情感、自己的观点。我们怎么能把AI生成的文章变成自己的呢？这无非是一种功利心在作祟，想在写作这件事情上投机取巧。不是说我们不可以和AI对话，而是我们要学会正确地使用AI来辅助我们的教育写作。比如我们可以让AI给我们提供某个写作主题的框架，或者是让AI帮我们润色标题、搜集相关的资料、梳理结构等，但是在写作的时候我们还是要独立完成，不能把AI生成或修改后的文章直接拿来用。正如师道杂志的李淳老师所言：“AI是一把双刃剑，有人运用它使自己更加善于思考，有人直接在放纵的抄袭中放弃了自己。”我们如果习惯于用AI抄袭，只会让自己的写作水平越来越低，而写作水平是要一笔一笔磨炼出来的，绝没有任何讨巧的捷径。中国古人最早的写作大概是从《诗经》开始，《毛诗大序》里说：“诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。”一切写作都是心的表达，是“情动于中”的抒发。AI没有心，它的表达再完美，也不过是文字的堆砌、辞藻的拼贴、已有信息的重组，它可能写出一篇好文章，但是却写不出一篇真文章。教师绝不能让AI代替自己写作，因为写作的过程正是我们对教育教学进行批判性思考和研究的过程，如果省略了这一过程，我们的认知就不会得到改变，精神也无法发育，写作促进教师专业成长也就成了一句空谈。二、不要让AI代替自己思考思考是写作的前提，思考程度的深浅决定着写作质量的高低。随着AI工具的普遍流行，越来越多的人开始用AI来代替自己思考，一碰到什么问题就诉诸于AI，然后将AI思考的结果不加分析地变成自己的观点。思考是一件痛苦的事，但是正是由于人会思考，人才成了那棵有尊严的“芦苇”。我们可以让AI帮助我们拆解较难的概念或问题，也可以用AI把佶屈聱牙的语句变得更加通俗易懂，但是我们绝不能利用AI的便捷，而放弃了日复一日的思考与探索。一旦我们放弃了思考，也就等于放弃了写作。薛法根老师在谈教育写作时曾提到写文章有三个绝招：第一个绝招是“抄”，选择同主题的好文章，多读几篇，东抄一段，西抄一段，便“抄”出一篇足以唬人的好文章；第二个绝招是“借”，借用名人的思想观点，借鉴名篇的谋篇布局，借鉴某些名言佳句，便“借”出来一篇光彩照人的好文章。第三招叫“偷”，暗自揣摩名家名篇的绝妙构思与写作艺术，偷故事、偷构思、偷创意，便能偷出一篇不露痕迹的好文章。然而薛老师却说自己一不“抄”，二不“借”，三不“偷”，全靠一个笨方法“记”，即随时随地在笔记本上记下所读所见、所思所感。薛老师的这个“笨方法”恰恰是写作最好的方法，老老实实地记，老老实实地思，老老实实地写，积少成多，积拙成巧，积片言成佳作。三、不要成为AI的写作奴隶很多年前，一位作家告诉我，写作最重要的就是一句话：修辞立其诚。我一开始不知道什么意思，写作多年之后，我才明白，诚实是写作最重要的一项素养。年轻的时候写作，总是“为赋新词强说愁”，东拼西凑、绞尽脑汁，写出一些华而不实的句子。陶渊明为何伟大，就是因为他的诗真淳自然。写作是自己的灵魂在诉说，我们必须卸下一切伪装的面具，达到我手写我心。如果写作的时候自己不真诚，自己没有做过这件事偏说自己做了，自己没有过这个观点，偏把别人的观点当成自己的观点，那写出来的东西就是“伪文章”。很多人用AI写作，而AI最擅长的就是一本正经的胡说八道，把子虚乌有的东西说得活灵活现，把牛头不对马嘴的东西整合地天衣无缝。如果我们把AI生成的或修改的东西据为己有，并洋洋自得，那么我们在写作上就会沦为AI的奴隶。读写群里的一位群友引用了南京周春梅老师的一句话：“写作在某种程度上，与古老的手工艺相似，要一直浸润其中，保持手感。”仿制的古董赝品，尽管和真的古董一模一样，但是还是少了点什么。我想少的那点东西就是一个手艺人在制作工艺时的“真诚”，伪装总会露出破绽，真诚，哪怕错了，也是真实的错误。写作也是这么回事，写得再差、再词不达意，也是自己写的。AI写得再吸引人、再文采斐然，也终究不是你的。AI时代下，真诚、真实的写作已经变得岌岌可危。希望每一位爱写作的老师都能坚守住这三个底线，努力地写啊写，当写作成了你自己的兴趣、习惯和生活方式时，你就会发现“原来写作的小径就在脚下呀，绿草掩映，蜿蜒向前，通往某些自己尚不知道的美好所在。（郭初阳语）”
作者简介
苏林（笔名），一名爱写作的语文教师，光明日报社《教育家》杂志签约作者，《中国教师报》新媒体特约作者，有文章发表于《中国教师报》《德育报》《江西教育》《教育家》等报刊，多篇新媒体文章阅读量达到10万+。
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