AI助教启新程,教师成长绽芳华——螺岭语文科组百花奖第二阶段教学研讨活动
作者：微信文章AI助教启新程
教师成长绽芳华
——螺岭语文科组百花奖第二阶段教学研讨活动
4月23日上午，螺岭六年级语文科组进行了第26届百花奖第二阶段的展示。
活动先由洪嘉老师为大家带来了一堂写作教学指导课。课程以“用文字记录成长”为核心，通过情境创设、AI技术辅助、小组互评等环节，引导学生抒发对小学生活的深情眷恋。洪老师以校园生活图片和音乐营造沉浸式氛围，唤起回忆。随后，学生借助学习单梳理、提炼回忆，并借助“DeepSeek”生成写作范例，回顾环境烘托、细节描写等情感表达技巧，指导学生写作、互评。最后，布置学生“给十年后的自己写一封信”的形式继续完成整篇习作，将情感表达延伸至未来。
接着，梅维娜、王文芳、牛爽三位老师围绕本节课进行说课展示。她们从情感引导角度，解读了课程内容及教学内容选择与设计：紧扣“离别与成长”主题，通过音乐、图片和共读活动，层层递进激发学生共鸣。借助学习单，由“回忆事件”到“聚焦细节”，帮助学生厘清写作逻辑，聚焦写作重点。
随后，是评课环节。梁丽嫦老师从情境创设的三重设计维度，道出了这堂课在情境创设上的教学智慧。胡启文老师聚焦这节课呈现的信息技术融合运用，指出AI工具的运用，既辅助教师解决细节描写指导难题，又为学生提供个性化学习支架。侯娜老师则从青年教师发展角度肯定了青年教师的大胆尝试：“这堂课展现了青年教师敢于挑战写作课、积极融合新技术的勇气，为专业成长提供了实践范例。”
最后，螺岭学术委员会主任王传贤在总结中表示，青年教师敢于突破传统写作课模式，将情感教育、技术应用与学科素养深度融合，体现了教学创新的活力。期待老师们未来能继续深入探索，让语文课堂真正成为学生表达与成长的沃土。
本次百花奖教研活动不仅呈现了一节富有温度的写作课，更通过多维度的研讨，为教师专业发展提供了新思路，彰显了教研团队协同共进的活力。
图/语文科组
文/洪嘉
审稿/邓莉 韦入歌
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