AI赋能,共探教学新路径|顺德一中西南学校各科组开展AI赋能教育教研活动(二)
作者：微信文章AI赋能
共探教育新路径
为深入推进基于国家智慧教育公共服务平台的高效教育教学，促进人工智能助力教育变革，引导教师深入理解AI技术对教育领域的变革力量，掌握其在教学教研中的应用方法，提升教育教学质量，顺德一中西南学校各学科组开展了AI赋能教育教研活动，共同探索AI技术与教育教学融合的无限可能。
高中数学
在数字化转型浪潮中，AI 技术正深刻重塑教育生态。高中数学科组陈佳新老师通过AI技术实现三大创新突破：构建"豆包AI初评+教师复核"双轨评估体系，对三角函数应用题的辅助线规范性（GH⊥AB）、表达式推导（AH=60cosθ）及极值求解过程进行智能诊断；运用GGB动态几何实验室开展向量分解教学，通过红/蓝色可拖拽基底向量e₁/e₂实现自由向量v的线性组合实时演算；开发HTML水墨风随机点名系统，结合Excel名单导入与动态水墨动画轮播，将传统美学融入智慧课堂。
案例表明，AI技术正从作业批改、概念可视化向课堂互动等维度延伸，推动数学教学向精准化、交互式转型。
初中数学
顺德一中西南学校初中数学科组以"AI赋能的数学教育新范式探索"为主题召开教研分享会。科组通过构建"智能诊断-课堂重构-教研升级"三位一体AI应用体系，依托智学网AI题库与科大讯飞学情系统，动态生成知识图谱与学情画像，支撑分层教学设计。课堂中融合GeoGebra虚拟实验场与ChatGPT非常规证明路径生成，通过数据采集与分组论证激发高阶思维。教研端开发AI协同备课系统，自动生成中考命题趋势图谱，跨学科项目《核酸检测中的概率模型》获市级奖项。
科组提出"导航员-观察员-设计师"教师发展模型，结合AI听评课系统优化教学策略，同步建立AI使用预警机制平衡技术伦理。通过"精准诊断-智能生成-个性支持"的教学闭环，形成技术赋能与教育本质守护的双轮驱动发展模式，为数学教育数字化转型提供校本化实践样本。
高中历史
高中历史科组以"AI赋能历史教育——技术重塑人文课堂"为主题开展专题研讨，从必要性、应用场景、实践案例、风险应对及未来趋势五个维度构建研究框架。苏霖生老师现场演示MidJourney、ChatGPT等工具在智能备课、冷门史料检索、历史场景3D重建等场景的应用，显著提升史料挖掘与课堂呈现效率。针对AI存在的史实错误与伦理争议，科组通过交叉验证、教师主导等策略构建风险应对机制。
科组老师一致认为AI将取代教师完成基础性工作，促使教学重心转向思辨训练与价值观塑造，实现技术工具与人文教育的有机统一。
初中历史
初中历史蒋昌辉老师以《AI赋能，走进鲜活历史现场》为题，探究初中历史教学与AI的融合。日常教学中，可以适当的加入沉浸式历史场景还原应用工具，提供游戏等方式创新教学模式，如学生与“AI版张骞”对话，询问出使西域的困难与收获，AI结合史实生成符合人物性格的回答，并关联地图路线变化等。AI与初中历史教学的融合，能够为传统课堂注入了创新活力，提升学生的参与度、个性化学习体验以及对历史的理解深度。
同时，还需注意的是，AI只是辅助工具，无法替代教师对家国情怀的引导。AI与历史教学的融合不应止步于技术堆砌，而应聚焦于通过智能技术激发学生对人类文明演进的好奇心，培养基于证据的历史解释能力，最终实现“科技赋能人文，数据启迪思想”的教育目标。
高中化学
高中化学科组开展了“AI+化学”主题教研活动，系统探索教学数字化转型路径。杨晓庆老师以《价层电子对互斥理论模型》公开课为范例，通过"智课AI"生成三维动态模型实现抽象概念可视化，依托科大讯飞平台精准定位高频错题优化教学靶点，借助NOBOOK虚拟实验室构建高危实验的零风险探究场景。
科组提炼形成"智能诊断→个性推送→人机共授→数据反馈→动态优化"五步教学法，确立AI备课为教师专业能力发展必修环节，该体系通过数据驱动与可视化呈现的双重赋能，推动化学课堂向精准化、交互化教学新模态进阶。
初中化学
初中化学科组余泳锜老师通过"AI赋能化学学科教与学"微分享，系统展示智能错题分析系统生成分层练习题（如配平题难度分级），构建"错题-诊断-强化"训练闭环。期间何心蕾老师结合KIMI工具定位班级薄弱点（如溶解度曲线理解偏差率45%），生成结晶计算变式题开展靶向讲评，同步利用豆包AI将《天工开物》文本转化为古代炼丹炉三维示意图，活化传统化学知识。
科组研讨明确AI三大应用价值：学情诊断精准化、错题训练个性化、文化资源可视化，同时建立生成内容双重审核机制，要求教师始终把控教学决策核心环节，防止技术应用模糊学科逻辑边界。
高中生物
高中生物学科组深度推进AI技术融合。张军老师图文并茂地展示了关于AI在生物教学设计、英文文献阅读、讲座音视频分析等方面的应用；
彭艺瑄老师主要介绍了AI赋能在当下高中生物教学的优势、成功案例和发展前景，并展示了AI在课堂教学、教师备课、学生个性化学习的应用以及优秀案例。
罗辉老师介绍了AI在高中生物教学的多种实操方法，旨在解决传统教学面临的痛点，如抽象概念难以理解、个性化教学实施困难等问题，并提出AI驱动的备课、课堂互动、实验教学深化等一系列解决方案。
科组确立"工具筛选-场景适配-伦理审查"应用规范，强调教师需主导教案设计、跨学科案例整合等核心环节。通过建立AI生成内容复核机制与技术应用负面清单，在发挥智能诊断、资源活化等优势的同时，坚守教育本质内核，形成教师主导、技术赋能的生物教学新范式。
初中生物
初中生物科组开展"AI赋能生物学教育创新实践"主题教研，吴佳静老师系统展示虚拟实验在细胞观察、生态模拟等教学场景的应用。通过3D动画动态演示细胞分裂过程、AI生成可重复播放的实验视频等技术手段，有效提升微观现象的教学效果。
科组通过实操研讨确立数字化转型方向，未来将着力构建互动性强、可视化程度高的新型生物课堂。
信息技术
信息科组冼浩朗老师开展了以“人工智能赋能教育”为主题的微分享，通过系统整合DeepSeek、即梦、Kimi等AI工具，构建覆盖备课、授课、评估的智能化教学体系。通过DeepSeek生成思维导图与教案框架，结合即梦实现课程海报与教学视频的视觉化设计；利用Kimi快速生成结构化PPT，同步开发AI点名器等课堂互动工具。在学情分析环节钟，智能错题诊断系统实现分层练习推送，构建"错题-强化"训练闭环；借助语音转文字技术与AI会议纪要工具，优化教研活动效率。
科组成员一致认为教师主导教案优化与跨学科案例筛选，可对AI生成的文献综述、论文大纲等学术内容进行专业校准；通过建立技术应用负面清单，防止过度依赖智能工具弱化教学创新。
AI技术正从单一功能支持升级为贯穿教学设计、资源开发、学术研究的全流程赋能体系，在提升教育效能的同时，坚守"教师主导、技术辅助"的核心原则，推动教育数字化转型向纵深发展。
心理健康
在"人工智能+教育"深度融合背景下，心理科组廉洁老师以《普通心理学》《心理咨询技术》等课程为实践载体，探索AI工具在心理学教研中的创新应用。通过DeepSeek-R1分析教学案例数据库，智能生成个性化教学方案；借助Kimi的长文本处理能力，快速解析心理咨询案例报告；运用天工开物构建虚拟咨询场景，实现咨询技术的沉浸式训练。
特别在心理咨询模块，AI系统可基于DSM-5标准提供初步评估建议，辅助教师设计"认知重构技术演练"等教学案例。在即将开展的心理月活动中，豆包AI协同完成主题方案设计，AI工具的应用使活动筹备效率提升不少，通过大数据分析往届活动数据，精准定位学生心理服务需求，实现活动策划的精准化升级。
顺德一中西南学校各科组通过系列AI赋能教研活动，系统探索人工智能与教育教学的深度融合路径。展望未来，学校将持续深化人机协同，守正创新，通过构建常态化AI教研机制、完善数字素养培养体系，推动教育数字化转型向纵深发展，为培育具有科技思维与人文底蕴的时代新人筑牢智慧基石。
图文：教务与教学督导处
一审：胡接春
二审：廉 洁
三审：刘 塘
顺德区第一中学西南学校
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学校地址
佛山市·顺德高新区·德富路33号
学校电话
0757-29380066
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