跃动觅趣 智探AI
作者：微信文章跃动觅趣，智探AI
厦门市思明区、翔安区“市管区培”小学市级学科带头人培养对象（体育2组）第十三次研修活动
2025年3月26日上午，厦门市第一期思明区、翔安区“市管区培”小学市级学科带头人培养对象在岗研修体育第二组第十三次活动在厦门实验小学翔安校区顺利开展。此次研修基于“三新”理念的小学体育课堂教学研讨，重点围绕教学观摩和讲座分享展开。活动由厦门实验小学王晓江导师主持。参加此次活动的有厦门实验小学的王晓江导师，以及来自思明区和翔安区的“市管区培”小学市级学科带头人培养对象体育二组全体成员、厦门实验小学体育教研组全体教师、市直属校见习期教师、鹭江新城小学的骨干教师，还有翔安区的部分青年教师也积极参与。
活力课堂
弹簧小勇士闯关记：
解锁跳跃新技能！
活动的第一阶段由厦门市鹭江新城小学的郭小娟老师携手厦门实验小学二年级的学生们走进《发展跳跃能力与游戏：纵跳摸高》的课堂。课堂以"挑战能量跳跃塔"情境贯穿始终，通过三色难度带分层进阶，让孩子们在红、蓝、黄能量环中不断突破跳跃极限。郭老师巧用"海绵棒"教具玩转课堂：垂直测量时化作成长标尺，摆臂训练时变身辅助神器，场地布置时又成为安全防线。
精心设计的"弹簧特训营"与"彩虹挑战赛"模块，将蹬地摆臂、连续纵跳等技能融入趣味游戏，配合"学、练、赛、评"四维联动，达成本节课预设的目标。孩子们化身弹簧小勇士，在汗水与欢笑中提升爆发力与协调性，体能加油站更将高抬腿、单脚跳等训练趣味化。课后创新布置跨学科实践作业，鼓励学生自制摸高标尺记录成长轨迹，让运动习惯从操场延伸至家庭。
智创讲座
多维应用与创新赋能：
AI重塑体育教学！
厦门市松柏小学梁翔老师以《AI技术赋能体育教学的思考与实践》为题开展专题讲座，系统解析人工智能与体育教育深度融合的创新路径。
讲座以“技术演进—功能解析—教学实践”为逻辑主线展开。梁老师首先梳理AI大模型发展脉络，从GPT系列迭代到国产多模态应用井喷，展现技术革新对教育场景的支撑潜力。随后拆解大语言模型五大核心功能，结合“角色-背景-任务-目标”四步提示词法，演示人机协同的实操范式。聚焦体育教学场景，例如：自动生成教案、分层建议及课堂游戏设计、编程开发点名程序、小组评价工具、AI分析运动负荷、识别动作姿态，辅助论文写作等，讲座特别创设“AI+体育”实践案例库。通过“技术解构—场景重构—价值重塑”的三重跃迁，为智慧体育课程建设提供新范式。
评课有道
多维思辨与进阶路径：
不断提升专业成长！
第三阶段由厦门实验小学的王晓江导师进行了精彩的点评。王老师对本次研修活动的用心和质量给予了充分肯定。他肯定了郭老师的课堂设计，认为本节课自制教具的使用兼具合理性与科学性。与此同时，王老师也提出了建设性的意见：自制教具的设计应周全考虑材质的适宜性、形状的工效性、用途的针对性，并紧密贴合实际教学需求，避免过度追求高科技而本末倒置。他还分享了自身在十城市授课时，利用自制地垫进行篮球运球教学的实践经验，客观指出了实际应用中可能遇到的挑战，例如学生基础能力的参差不齐，并就如何根据学生实际情况灵活调整教学方法提出了宝贵建议。
此外，王老师对梁老师讲座的创新性给予了高度评价。他还就人工智能在教育领域的应用展开了深入探讨，尤其关注其在论文写作和信息整合方面的潜在优势与弊端。他建议谨慎使用人工智能工具，避免过度依赖，切忌盲目跟从，而应坚持独立思考。王老师以电脑普及为例，强调了学习新技术的重要性，同时提醒大家在使用人工智能时务必保持清醒的头脑，避免陷入盲目应用的误区。
本次活动通过情境教学创新与AI技术赋能的有机融合，为体育教育数字化转型提供了实践样本。未来需深化智能技术与运动技能习得的精准对接，加强教师数智素养培育，构建区域共享的“AI+体育”资源生态，推动课堂从工具辅助转向认知重构，实现体育育人模式的系统性升级。
文字：郭小娟、梁翔
图片：郭振毅、郭春红
审核：王晓江
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