AI时代来了,你怕了吗?
作者：微信文章AI时代来了，你怕了吗？
文：严鼎
“AI时代来了，许多人要失业了。”
“以后赶紧让孩子学理科，文科没前途了。”
最近随着AI技术的井喷式发展，各种唱衰文科、担忧未来工作的论调也在井喷式出现，人们在惊叹科技进步的同时，也在为自己和孩子们的未来隐隐担忧。
AI在未来真的会代替大多数人的工作，导致人们失业吗？
私以为，这个问题本身就有问题，其中的主客体关系就反了，苦苦思索只会越绕越深。我们回到问题的本源上来。AI是什么？是技术，是工具，人和工具的主客体关系是什么？人为主体，工具为客体，人使用工具，工具为人服务。《论语》有言：“君子不器。”《庄子》有言：“物物而不物于物。”当我们在思考AI技术是否会抢夺人的工作时，其实是一种人格上的自我矮化，把自己类同于工具，是任由社会分工调遣和安置的器物，好比机器上的零部件：当新的设备上线了，旧的机器就被淘汰了，其中的零部件就没有了用武之地，被当做废物卖掉了。
然而，我们不是零部件，我们不是器物，我们是凌驾于万物之上的、有人格和情感的人。当我们面对一项新的技术时，第一反应应当是：它能为我做什么，对我有什么好处。甚至是：它能如何帮助我更好地感受这个世界、享受更丰盈的美好。我们人类生来不是将自己变成器物的。
当然，读到这儿，会有人嘲笑我的“不食人间烟火”：拜托，我们面对的是实实在在的生存问题，是工作和收入的问题，不是在这里浪漫抒情的。那么，针对现实的问题，我有以下三点想做进一步的表达。
第一，AI发展带来的产业革命，的确会摧毁一部分工作，但也一定会催生新一批工作机会，甚至，我们现在都无从了解和想象。十年前，没有人觉得做短视频博主是一项赚钱的工作；二十年前，没有几个人会在互联网上开店做生意；改革开放前，中国人甚至无法想象市场经济，不敢自由交易。时代发展的车轮越转越快，我们眼前的风景也闪动得越来越频繁，如果我们总抱持着过去的思维去看待未来，祈求未来不要有变化，祈求自己一直吃老本，那么，无论有没有AI，这都是天方夜谭。
第二，学科分类本就很死板且狭隘，未来更呼唤学科融合人才。仔细想想，把人类知识机械地分为语文、数学、物理、音乐、美术……这些学科，然后人们按照这些学科去发展职业方向，是不是近一两百年才有的事？你能说出苏轼是什么职业吗？诗人？画家？书法家？美食家？好像他什么都会，而且都很精通，为什么？因为他把握了人文学科的底层逻辑，触类旁通，也就一通百通了。这样的例子不胜枚举。古人绝不会自诩自己是诗人就绝不染指绘画，也不会因为当了官就放弃写诗、写文章，这些对于他们而言，是雅好，更是信手拈来。而反观当下，很多学生过早地给自己框定和选择未来的学习方向，这固然有利于他深耕求索，在细分领域精益求精，但这是否意味着其余学科就没有学习的必要和价值呢？学理科，因此文科就不重要吗？那我请问，语文属于文科还是理科？高考不考语文吗？为什么不把语文、英语都划入文科，把数学划入理科，然后任由学生选择呢？对于绝大多数中小学生而言，基础学科知识是一个人最基本的知识储备，哪怕是文科生也要懂一点物理，哪怕是理科生，也要有基本的历史认知，这对于未来的求学和就业，都有助益，甚至会成为灵光一现的源泉。过早地将自己的思维和知识锁定，反而会在未来捉襟见肘。
第三，当我们在讨论AI对未来专业选择的影响时，我们是说给当下的中小学生听的。成年人可以多关注现实、多考虑当下，而中小学生还是要更立足长远、放开眼量。毛主席说：“风物长宜放眼量。”当今时代，别说我们普通人，就是这个世界上最聪明的脑袋，也预测不到变化的趋势和方向，以我们有限的眼光和世俗的视角给青少年提建议，我觉得就是瞎操心。相反，越是在AI发展的时代里，未来的人们更不必为世俗的框架和束缚而担忧，他们更可以放开手脚做自己喜欢的事，更可以创造无限可能性。因此，相比于“做什么更赚钱”，他们更需要考虑的是，“我更喜欢做什么”。兴趣激发想象力，想象力创造未来。
而AI，不过是孩子们在未来创造奇迹的一把得力工具罢了。如同原始人用石头擦出的第一束火花，那足以照亮千万年历史的天空，昭示着全新文明的曙光。
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