pidi 发表于 2013-10-30 19:46
dc3 发表于 2013-10-29 13:00
学会中文，主要是为了小孩将来去祖国留学做准备。十年河东，十年河西 ...
{:5_326:}到中国，我们的小孩比那些德国人还是有竞争力的，放心。
请问楼主，你说的自主阅读是个什么概念？是给她带图画的书， 还是纯文字的书？我女儿3岁半开始学四五快读，第1册花了2个月，后面每册一个月，大概4岁多点学完，后来我又给她另外学一些童书上的生字，。目前马上5岁，拼音快学完，能写字。最近给弟弟开始学四五快读，又给她复习一遍，发现她大部分字都记得，不记得的捡起来也很快。但是我认为她离自主阅读的程度还差得远。她也喜欢自己看图画书，也能看懂上面部分内容，但我认为她只是看图画，而不是认字理解。你是怎么让小朋友自觉地认字学习呢？
我个人认为智商还是跟年龄有关，虽然我3岁儿子也可以认些字，我认为那对他只是图像，我基本上没有期望他能直接从一个文字句子联系出这段句子表述的含义。你3岁半的女儿能做到这点，你一定是除了教认字外还教了她的理解力，从而智商高于同龄孩子。
本帖最后由 nut 于 2013-10-31 11:16 编辑
好帖顶起来~
修炼耐性~
看了国内现在是大力推行母语教育。同时也指出了英语教育的重要性。
英语没学好，将失去竞争力，也失去人生很多机会。
我感觉在德国的中文教育就是如此。中文只能作为外语来学习，当孩子们长大的时候明白中文的重要性的时候，已经错过了学习的黄金时间，事倍功半
Jesi2006 发表于 2013-10-31 09:47
请问楼主，你说的自主阅读是个什么概念？是给她带图画的书， 还是纯文字的书？我女儿3岁半开始学四五快读， ...
确实我说的自主阅读是比较初级的概念，不是无障碍阅读，只是自己可以看书读故事，不用妈妈讲就可以明白了。真正的无障碍阅读至少要有初中水平，三千识字量以上，如果要看深一点的内容，那得高中水平才行，那就不仅是识字量的问题了，还要有词汇量和背景知识。
我家目前还没有看纯文字书，毕竟年龄在这里，一点图画没有的书对她来说是没有吸引力的。但是目前看的书，文字内容要比图画表现的要丰富得多，图画只是陪衬，光看图画肯定是不知道具体故事内容的。她看的大部分书都是可以靠文字理解的，她会一个字一个字地念，故事看完了会和我一起讨论里面的情节，所以可以肯定她是理解的。当然目前还在学习上升期，所以会有生字生词要问我，意思不懂的词句也会问我。也有的书我估计她是不怎么理解的，比如三字经，比如从小爱科学里面涉及到的一些物理化学概念，年龄确实是一个局限，但我觉得没什么关系，只要孩子感兴趣，读多了，生活经历丰富了，慢慢都会理解的。
我家这个确实比同龄孩子成熟些，平时说话词汇就比较丰富，而且语感比较好，一些新词听过一两遍就会活学活用，而且基本都用得不错，说明她对语境的把握还是可以的。
这个主要还是要靠海量的阅读。我们认字的过程就是以指读为主，教材为辅，所以识字量越多孩子阅读越有积极性，而且学过的字不容易忘。我觉得你家老二目前的状态并不差，阅读就是个熟能生巧的过程，从开始生硬地记字，到后来对字和词越来越熟悉，到以后即使有生字也能猜出整句话的意思，是自然而然的事。至于老大，我不知道她阅读量如何，感觉基础挺好的，不知道你为何觉得她理解力不行。是不是读物超出她的年龄范围了呢？
yqdhhql 发表于 2013-10-31 23:20
确实我说的自主阅读是比较初级的概念，不是无障碍阅读，只是自己可以看书读故事，不用妈妈讲就可以明白 ...
主要是楼主的小孩有talent，所以学会怎样去发现小孩子的天赋很重要。
yqdhhql 发表于 2013-10-31 23:20
确实我说的自主阅读是比较初级的概念，不是无障碍阅读，只是自己可以看书读故事，不用妈妈讲就可以明白 ...
我感觉老大还有 一个可能，中文输入不够。
我观察几个学中文快的小孩，基本都要有大量输入。
比如父母在1岁前就天天VORLESUNG的，比如看了大量的中文电视，听了大量有声读物，或者家里整天人来人往说中国话的朋友亲戚多的。
我这里没有提从小在中国呆的小孩，因为这样德语不好，对比没有意义。
单单学四五快读那点词汇量和语境肯定不够的。
yqdhhql 发表于 2013-10-31 23:20
确实我说的自主阅读是比较初级的概念，不是无障碍阅读，只是自己可以看书读故事，不用妈妈讲就可以明白 ...
我家老大就是没有你女儿那种看见生字主动问的求知欲。平时给她念故事她就听故事内容，从来还没有想主动认识上面的字。儿子中文和德语都比女儿开始早且词语风范，不过他学东西是一时性齐，有兴趣的时候很好教，没兴趣的时候一个字教不下去
pidi 发表于 2013-11-1 12:17
我感觉老大还有 一个可能，中文输入不够。
我观察几个学中文快的小孩，基本都要有大量输入。
比如父母 ...
我们没有刻意对她像你说的中文输入。就平时在家和她说话。相反对德语还专门请人辅导
LZ好佩服你呀。
也来讨教一下我儿子开口晚。和你对使用巧虎，MP3类电子产品的看法。
我儿子现在马上20个月大了。目前只会说妈妈爸爸。要什么东西都是妈妈，让他做不喜欢的事了，比如强迫他做童车，他也是叫妈妈。
我和宝宝基本说中文。也就是在Krappelgruppe或者类似活动的时候，会和他说德语。老公和他说英语。但是有时我说中文的时，老公也学着说中文。我反对他这样，但是不凑效。
我和老公分别用中文和英语问我儿子鼻子，眼睛，耳朵。。。厨房，客厅他都能给我们指对的。
刚刚让家里邮寄个小布叮MP3。但是看到说广播电视对小孩的注意力集中有影响。我也不敢多用 。小布叮里自带的东西多数是小孩子念的，我自己都觉得听的不是很清楚。几天下来每天给宝宝放20分钟到半个小时吧。
LZ有没有什么建议给我的呢？
还想知道一下你给你家老大什么时候开始看巧虎的。后来戒的情况这么样？
赞{:5_335:}
学习
lingling 发表于 2013-11-6 23:08
LZ好佩服你呀。
也来讨教一下我儿子开口晚。和你对使用巧虎，MP3类电子产品的看法。
我儿子现在马上20个 ...
我女儿两岁不到就开始看巧虎啊，每次最多15分钟。后来三岁多不用戒慢慢就不看了，因为里面的内容都懂了，自然就没兴趣了。
Jesi2006 发表于 2013-11-1 20:00
我家老大就是没有你女儿那种看见生字主动问的求知欲。平时给她念故事她就听故事内容，从来还没有想主动认 ...
要培养她对汉字的亲近感，最好还是要坚持指读。而且平时要用点技巧，让她明白会认字了就可以自己看书了，鼓励她去自主阅读，从最简单的书开始，只要她能靠自己的力量把一个故事完整地看下来，就会很有成就感，以后如果遇到不认识的字影响对故事的理解，就会主动要求认的。说到底还是家长要用心引导。比如说，可以假装哪天没空，不能给她读书，让她试试自己能不能读下来。
Jesi2006 发表于 2013-11-1 20:03
我们没有刻意对她像你说的中文输入。就平时在家和她说话。相反对德语还专门请人辅导
光靠日常对话还是不太够，词汇太少了，理解力就跟不上。还是要增加她听的机会，动画片也好，有声故事也好，去国内探亲也好，都是很好的渠道。当然阅读仍然是根本，最好能坚持每天指读。
lingling 发表于 2013-11-6 23:08
LZ好佩服你呀。
也来讨教一下我儿子开口晚。和你对使用巧虎，MP3类电子产品的看法。
我儿子现在马上20个 ...
三语的孩子，开口晚再正常不过了，老大以前Krippe有一个四语的（妈妈会两种语言而且都很好），开口特别晚，但是四种语言都能听懂，能看得出是很聪明的，这个应该不用着急。
广播电视只要不过量，应该没什么副作用，一天十几分钟半个小时，能有多大影响？平时孩子玩的时侯不要干扰他就行。MP3我一般都是让她们睡前听，电视每天固定时间看，目前没觉得对孩子的专注力有什么影响。老大很小的时侯老师就特别提到，她的专注力已经像一个大孩子了，一个人玩一样东西可以很久，我觉得这可能和我可以培养她拼拼图有关。而且她从出生起，每天就给她独处的时间不去打扰，玩具也不乱给，她盯着一样东西会很仔细地研究。我比较反对很多人不停地逗孩子，或者一会儿让孩子玩这个一会儿又拿别的去逗她。
小布丁我不太清楚，但是我前面推荐的火火兔是非常好的，很清晰而且音质柔和，小朋友很喜欢。
巧虎我家是十四五个月的时侯就开始看的，其实那时候孩子根本不会看很久，很容易累的。而且我尽量都是自己把里面的东西背会了和她一块儿玩，主要还是出于保护眼睛的考虑。我家没有禁电视，但是严格控制时间，时间一到她自己就去关电视了。怎么说呢，也别把电视当作洪水猛兽，怎么说也是信息现代化的主要媒体之一，完全不接触会和社会脱节的，孩子要和朋友有共同语言，动画片还是要看一些的。
yqdhhql 发表于 2013-11-14 23:02
要培养她对汉字的亲近感，最好还是要坚持指读。而且平时要用点技巧，让她明白会认字了就可以自己看书了， ...
谢谢你的信息，学到很多。看来我得改变方法了
Jesi2006 发表于 2013-11-15 10:10
谢谢你的信息，学到很多。看来我得改变方法了
具体的方法其实我帖子里写得很详细。感觉你女儿的最大问题是不知道认了字有什么用，或者认了字不能马上用到，所以没有动力。否则不存在把学过的字“捡起来”的问题，只有学了不用，才需要去“捡”，如果平时反反复复地接触，印象只会越来越深，直到扎根。
yqdhhql 发表于 2013-11-15 10:31
具体的方法其实我帖子里写得很详细。感觉你女儿的最大问题是不知道认了字有什么用，或者认了字不能马上用 ...
是这样的，你说到点子上了。但是她就是没啥兴趣。我跟她指读，一会儿她就手里玩别的东西，眼睛也不看书了，变成我读一句，她盲目地跟着读一句。一点效果都没有。
收藏!
本帖最后由 yqdhhql 于 2013-11-15 12:49 编辑
Jesi2006 发表于 2013-11-15 10:50
是这样的，你说到点子上了。但是她就是没啥兴趣。我跟她指读，一会儿她就手里玩别的东西，眼睛也不看书了 ...
那她对阅读兴趣大吗？其实只要爱看书（喜欢看图听故事就行），上路只是早晚的事。指读都有个过程的，孩子一开始都是不接受，我差不多花了半年才让她习惯跟着我指的看字。不过我家那时候小，你家已经有认字的基础，理解力也够了，应该不需要那么长时间。我的感觉，就是带孩子上路这个过程特别难熬，后面就是水到渠成了，就看家长前面能不能坚持住。
yqdhhql 发表于 2013-11-15 12:48
那她对阅读兴趣大吗？其实只要爱看书（喜欢看图听故事就行），上路只是早晚的事。指读都有个过程的，孩 ...
我先坚持2个月看看效果。打算老大老2 一起来。跟你讨论收益良多
好，非常好。
楼主 辛苦了！
不说什么了，鲜花吧！！{:5_335:}
我对你的敬仰之情，如。。。。。
每次读一遍，都有新收获啊。真心感谢！{:5_335:}
收藏起来，一到有点泄气的时候，就翻出来看看
还没看完，但是非常喜欢lz这句：中文是一把珍贵的钥匙，我送给她，希望成为她一生的财富。
lai qu jing ...{:5_335:}
mark
大高楼啊°°°还是很耐心的爬完了。。。
LZ家宝宝正好比我家大两三岁，看来我以后可以一直取经啦{:5_336:}
我家一岁半，最近对书越来越感兴趣，词汇也慢慢多起来，所以激发了我这个当妈的关于语言启蒙的好奇，最近就在关注这个事情。。
很高兴的是也算歪打正着，LZ说的“指读”，我虽然不知道有这么一“招”儿，但时常在做。就是潜意识的想让他知道妈妈说得话，和那些文字是有关联的。由于不断的在重复，很想知道是不是哪一天他会“自然而然”的看到一个字，知道它的意思。。这些大脑里的神经元自通成网络。哈哈。。如果真这样我再给大家报告{:5_342:}
我自己是属于小时候没读过多少书的，所以表达一直成问题。作文很吃力。
我父母基本上没有阅读的习惯，也没给过我太多的影响。说白了就是基本上没有什么人管过我，我离开家也相对早。
是因特网时代让我有了进步，:-)我写blog。。。很多年后，我发现，就是我这样ab und zu的写点东西，让我表达通顺了很多{:5_310:}。就算母语是中文，刚开始的时候写了删，改改编编，表达点儿意思是相当费劲的。
所以，我对LZmm强调“写作”是非常赞同的。我的实践证明，真的很有帮助。必须得写，写好写怀无所谓，对自己肯定是只有提高。
LZmm如果想促进老大写作，可以考虑blog的形式哦°° 不停的印下点儿痕迹，多年之后看看自己n年前的想法和文笔，相当有意思。